推理

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“今天我在老师那儿画得最好！”我高兴地向老妈汇报。“怎么最好？我不信！”于是，我就把当时在老师家作画的情景一一向老妈道来。

在老师家学习的只有两人，我和开来。今天老师也和我们一起画，便有三人在画。我们都十分认真，房间中只听见笔尖与画纸的摩擦声和空调运行发出的轻微的声音。

“开来画得最好！比我还好了！”老师看着开来的画说。也许有人会问了，刚才我不是说我画得最好吗？怎么又说是开来呢？别急，真相只有一个！老师又说：“加勉画得也很好！”“很好”只比“最好”差一点，那接下来就是反超之时了！老师又仔细地看了看开来的画：“你比例错了，加勉是对的。”对与错之间相差太大了，“他错我对＝他差我好”这就是传说中的加勉理论。就当他把“错”改“对”，在他改正的时间里，我又可以把“对”改成“优”，那么我又比他高了一层，由此可推断出“我比开来好”的结论。那么我比开来好，根据“开来比老师好”就可以得出“我比开来好，开来比老师好＝我最好”的结论。

老妈听了心服口服。