慎重对待犯错的党员干部

坚持问题导向、认真查摆问题、切实解决问题，这是教育实践活动不走过场的一个关键。在这一过程中，如何对待有这样那样问题的党员干部，直接关系到教育实践活动的健康开展。(7月12日人民网-人民日报)

第二批党的群众路线教育实践活动开展到今天，已经顺利进入第二个环节——召开民主生活会。从网上陆陆续续报道的民主生活会来看，其中有火辣辣的语言、有痛彻心扉的悔悟、有掷地有声的整改。虽然这一活动还没有结束，但关于中央八项规定的执行、反对“四风”相关要求的落实，我们已经看到了初步的成果，足可以让我们欢欣鼓舞。

但是，反观我们党的历史，我们也不难发现一些深刻的教育。所以，今天的党的群众路线教育实践活动同样如此，决不能把整风运动搞成了整人运动。在党的群众路线教育实践活动的总体要求当中就说得明白，要“照镜子、正衣冠，洗洗澡、治治病”，其最终的落脚点还在治病上。也就是说，要以治病救人为原则，慎重处置犯错误党员干部，整风不能整人。

在这个问题上，要确保群众路线教育实践活动取得实效，各级教育督导小组的任用至关重要。要求督导小组成员摒弃个人感情，结合当地实际，根据中央统一要求，坚持对事不对人的原则，认真做好教育督导工作。坚决不能吹毛求疵，带着感情来督导，带着个人恩怨来检查，如果这样，那你这个督导组成员就有问题，你就不是整风，而是整人。

当然，对待群众路线教育实践活动，要以高度负责、严肃认真的态度来进行，尤其是对待犯有一些错误的党员干部，我们不能像鲁迅说的“痛打落水狗”那样将其一棍子打死，而应该以“严字当头”，严肃处理，教育警示其他人。

总之，开展党的群众路线教育实践活动，目的是为了“治治病”，是为了整风肃纪，是为了维护广大人民群众的根本利益。我们就必须按照中央关于开展党的群众路线教育实践活动的要求，结合当地实际、部门实际，深入开展批评和自我批评，深入改进作风，落实为民谋利重要举措。