我俩的秘密

茹老师和她十八届毕业生的故事

书签：2000届

“老师，老师，兰的2元钱被人偷了。”还没上早自学，一学生就跑来和我说。

哎，我叹一口气。这2元钱是因为学校里组织学生看爱国主义影片，看一部要交2元钱，昨天看过后我要学生带来的。

向兰了解情况：那是一张2元钱的纸币，放在铅笔盒里的，到学校后自己都没离开过位子，也没人到过她的位子。这样说来我想大半应该是她旁边的同学下的手。

会是谁呢？问大家都说没有拿。我虽心里有怀疑对象，但所谓捉贼捉赃，无凭无据，我只有干着急而已。

无计可施的我，把本不该用的法子也用出来了：“互相检查一下书包，衣服口袋，看谁拿了这2元纸币。” 现在这样的钱已经很少有用的，或许能有所发现，但结果是——没有。

2元钱一定还在教室里，这样想着，我决定：不上早自学了，也不上语文课了，我要上思想品德课。课上，我举了一个又一个因为做小偷被抓的例子，讲的过程中我有意无意地屡屡把目光扫向那个怀疑对像，我要和他打个心理战。我发现每次当我的目光扫向他时，他就马上回避，这是不是就是说的“做贼心虚”？有门，我想。

在快要结束这节课时，我说：“下课，大家再帮兰找找那2元钱，说不定掉在那个角落了，找到了就赶紧和我来说。”心里是很希望我的教育有效果，那个学生能把那张钱拿出来。还真没让我失望，我还没走到办公室，就有学生奔跑着来告诉我：“老师，老师，钱找到了，就在兰旁边的地上，是杰找到的。”我立马说：“杰真是个好学生，拾金不昧，大家要向他学习。”一场丢钱风波就这样平息了。

但我知道，这事远远还没有结束。偷钱，藏钱，找钱，交钱，一点不露声色，他是如何做到的？不能任其他这样继续下去。

该怎样和他谈这件事呢？直接说，肯定不行？和他父母说，更不行，这样做说不定还会起反作用。我告诫自己：别心急，慢慢来，先把这事晾一晾。

如何晾呢？

1、经常表扬他

2、经常委他以“重任”

3、经常把目光停留在他身上。

一星期后，我又一次要他来我这儿，那次我说：“杰，今天老师找你是想问你一件事，你猜猜看老师想问你什么事？”他稍稍犹豫了一下，抬起头对我说：“老师，那次的2元钱是我拿的。你要同学翻书包找时我把这钱折得小小的塞在桌子缝隙里，所以他们找不到。后来你给我们讲那些道理后，我想拿出来，但又怕大家说我是小偷，所以在老师说再帮他找找时，我就装着是捡到了钱，现在我知道错了，我保证一定不再犯傻了。老师，您能不和我爸爸妈妈说吗？他们如果知道我偷同学的钱，一定要气死了。”

好聪明的孩子，这等的智商如果走上的是一条歪路，多可惜啊！他的事再次提醒我，老师的责任有多大。

我和他说：“放心，老师不说，老师对谁也不说，这是我俩的秘密，行吧？”

今天我写这篇文章，你说算不算我不守信用呢？

茹小珍