你的悲伤=我的悲伤

你的悲伤=我的悲伤

今天在批改物理卷子的时候，发现很多学生在后面的大题都是一片空白。可是有一份大题空白的卷子确让我很意外。

这份卷子基本上从“实验探究题”到解答题全是空白，只是在空格内偶尔胡乱写几个不着边的物理词语。而就在最后一个大题内，他写上这么一句话：“再牛B的肖邦也弹不出老子的悲伤”。我很诧异，因为这是网络上最为流行的语言，我只好将该同学的卷子放在一边。

发卷子的时候，我没点他的名字，也一直没发给他，他可能是耐不住这份寂寞，突然站起来说道：“老师，我没卷子”？

“哦，你啊，小肖邦，你这份卷子是这么多学生中最为突出的一份？要卷子可以，敢问你有多悲伤”？我调侃地说了说他。

“对不起老师，是我当时心烦意乱乱写的，我现在后悔了”。他误以为我会狠狠教训他一下。

“首先，我觉得你卷子前面做得很好，后面做得就相当不如人意；其次我觉得你语文很好，你可以往这方面发展了，因为你把悲伤写得淋漓尽致，把悲伤形容得如此生动，这种类比手法已经达到了登峰造极的境界了。所以你没错，你只错在你弄错了对象，因为我这科是《物理》并非语文？另外这句话也非你原创，这是当今流行的网络语言，所以你只是借用，而非你之作，希望你以后能创造出你独具一格的句子？但是我想问你一个问题，你有何悲伤呢？”

“老师，主要是我看见后面的题目我一个也不会做，你又不放我们走，所以我无聊，就想起了这句话，就拿来形容我的心情了，我不是针对你，我主要是我什么都没学懂，而伤悲！”

“同学，你是好样的，能找到自己的原因，我能体会你当时的悲伤了，你肯定很想学好，甚至你还想做班上的尖子。只是你做不到，你很无奈，你为自己没能力做到而无奈，你悔恨自己当时为什么不学好，你很想极力做好，但是你做不到，所以你很悲伤，这下我也悲伤。真的，我体会到了，所以我也觉得再牛B的肖邦也弹不出老子的悲伤！”全班哄堂大笑，估计整整持续20秒的笑声……

“安静同学们，这个同学的答题我很满意，所以最后一个大题我现在决定给他12分的满分，虽然他的答题是风马牛不相及，但是他说出了他的心情，所以我希望我们的每个学生，都应该回头看看走过的路，看看自己走过的路是不是正在虚度年华，看看是不是在混日子，我相信，只要我们努力了，就没有学不好的，这位同学之所以做不来，是因为他上课不认真，下去不努力，所以导致他现在什么都不懂，才不会做，为什么我们每个人都不尝试一下，去努力面对困难呢？你自己认真去做一下，你才会知道这件事情我们能不能做到，敢于尝试，敢于面对困难，就是学习的精髓，很多知识主要是看我们有没有勇气去接受，有没有付出努力去对待，有没有迎难而上的勇气，不管我们题目多难，我们都要去尝试自己会不会去做，不管学习有多困难，我们都必须去面对和接受，所以这同学引用的这句话道出了他内心深处的悲伤，道出了他的后悔”。

全班顿时安静得能听见掉在地上的针的声音，而我继续着我的“长篇大论”。

“同学，你能找到自己的后悔的原因是可喜可贺的，我相信你以后绝对不会出现类似的问题了，你绝对能学好《物理》，我相信你，因为你找到了目标，你知道了忏悔，你知道了如何去学习，你知道了，学习是一种幸福、一种乐趣，你绝对不会再糟蹋这份圣神的学习园地，我祝贺你找到了新生”。

该生垂头不语，我相信他以后会有一个惊人的成绩……