几度轮回

还记得正式步入大循环轨道的那一年，自己26岁，（之前先后在中学呆过一年半，进城后接任了一个六年制的毕业班，一学期过后又接了一个二年级，四年的时间里从未组织过家长会。）在这个一切从头开始的起点处，第一次组织家长会。台下坐着的家长，都是大我10岁左右各行各业的成年人，在他们眼里，我是一个有待考验的年轻教师，我的每一句话都是他们考核的内容。那个五年，在他们的认可和激励中，我成长起来。

步入第二个大循环，我已经走进实验小学，面对的家长大都是我的同龄人，其中还有我中学、师范的同班同学、校友。

十年之后，步入第三个大循环，除了极少几个比我年龄大的二胎家长，大都喜欢喊我“裴姐”，很明显的，走过的时间，丰富了我的教育教学经验，再没有当初那份担忧，不再害怕他们会投来疑惑的目光。

整整六年的相伴之后，又迎来新一届70名孩子的家长。注册登记的那天上午，时不时地有一声惊呼“啊，您是裴老师！还记得我吗？我是XX班的XXX……”说实话，我真的认不出他们是谁了，除了自己亲自带班主任的三个学生，尤其是自己的两个首届弟子，还能顺着他们的名字从记忆中搜索出他们的形象轮廓来，甚至还能记起他们在语文作业本上写得歪歪斜斜的字体来，其他的几个学生没有一点点印象。

“您可能不记得了，那时我们最爱上您的音乐课……”“那时一刮大风不想上体育课，就去办公室‘请’您给我们教流行歌曲……”是啊，那时，我教音乐没有教材，孩子们想学什么歌，就用清唱的形式，一句一句，一遍一遍教给他们，每到课余时间，校园里总会飘来发音不太精准的流行唱词。在我进城的那个春天，校园里传着这样一句叹息“唉，又把一个‘好’老师调走了……”他们眼里的“好”字，就是随他们的兴趣，想学什么，我就教给他们什么。

“裴老师，感觉您好像没有那时个子高了，记得您穿着高跟鞋腿很长……”他们不是教师，他们更不知道接任一年级的辛苦，在这第一学期的第一个月的时间里，是万万不能穿高跟鞋的！

时隔20年，当年那些仰慕老师的少男少女，又一次坐到我的台下，他们的孩子成了我第四个大循环的学子，他们父子或母子将与我整整相伴六年，我会看着他们的孩子一天天长大，看着他们的容颜与我一起慢慢变老……

六年之后，如果我还继续进入大循环，又会碰到谁呢？