游戏与智力

游戏与智力

游戏不仅仅是为了快乐。当我们看到一群群幼儿园的小朋友在公园里欢快地做着各种各样的游戏时，一定会由衷地发出感叹，这些孩子们生活是多么幸福。有不少家长和教师也是为样认为的。组织孩子们游戏，目的就是让他们欢乐地度过一天。其实，孩子们游戏，不仅仅是快乐而已，他们在游戏中学会了许多东西，开发了他们的智力和能力。历来教育家都很重视孩子们游戏，鲁迅先生说过：游戏是儿童的天性，是必须的，有时甚至大人也是需要游戏的。游戏除了休息和得到放松以外，还能力开发智力，激发创造性。

自由落体运动的发现者，就是在休息时发现的。我们光认为书本知识的学习才是求知，这是偏面的。游戏对人们，特别是对儿童是十分必要的，是儿童们将来一切活动的幼芽，它是人类认识的重要工具，它发展儿童的社会性，发展他们的创造力和思维能力。

游戏是多种多样的，有创造性游戏，在模仿的基础上将创造性的本质反映出来，如搭积木等，通过启发、引导，建筑儿童自己的高楼大厦；活动性游戏，或体育性游戏，是锻炼孩子们运动系统，反应敏捷能力，增强体质的重要手段；知识性游戏，是在游戏中灌输知识，积累知识的一种形式，使儿童在快乐的玩耍中增长知识和才干；心理性游戏的目的是使孩子们扮演一定的角色，增强责任感和主动性。

总之，各种有益的游戏都是可以推荐给儿童们，这些游戏与成人的活动及其工作的意义是一致的，只有在游戏中获得必要的知识和能力，长大后才能胜任各式各样的角色，完成工作和事务。否则，缺乏游戏中的锻炼，长大以后就会离群索居，很难与他人共事，造成心理障碍，影响一生的事业与生活。

现在的学校教育仍缺乏自主性，孩子们被动地应付教师布置的作业，忙于学习课本知识，与大自然的接触，人与人之间的沟通都严重缺乏，因此容易养成书呆子，没有生动活泼的童年、少年生活，培养出来的学生往往没有个性。因此，即使是中学生或大学生，也应该创造条件让他们走向社会，走向自然，通过观察、体验、实践，来提高解决实际问题的能力，提高创造能力，成为有用之材。