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学术造假拷问当代教育

2014-09-12 09:58 作者:一行 阅读量:1368 推荐0次 | 我要投稿

近日,厦门大学副教授谢灵被举报博士论文抄袭一案闹得沸沸扬扬,引发了媒体的广泛关注。(网易新闻,9月11日)

近年来,全国多所高校相继卷入学术造假事件,关于学术腐败、项目造假、论文抄袭等的举报和揭露不胜枚举。

学术造假之风盛行,首先贻害学生。学生是学术腐败的主体,也是学术腐败的受害者。其二,戕害学术研究自身。学术腐败最初可能是个别暗中腐败,如若不及时制止,则将演变成为一群“志同道合者”的相互帮扶和提携,进而变成社会至上而下的腐败。再而,危害科学和社会发展进步。学术腐败违反社会公正原则,如果不建立激励创新精神的人才选拔机制,必然会导致社会人才失去凝聚力,科研人才大量流失,直接影响是社会科研水平的下降和生产力的后退,其后果不堪设想。

针对日益严重的学术造假之风,我们必须结合自身力量、行政力量、法律力量和媒体的力量。第一,加强道德建设,加强自律。只有道德建设和制度建设并重,才能做到标本兼治。第二,尊重学术、敬畏学术,让学术回归学术,切实改变目前愈演愈烈的“产业化”、“市场化”取向。第三,建立健全相关法制,制定各种学术规范,明确界定哪些属于学术腐败行为。制定对学术腐败的惩罚机制,在这一机制中,既要有明确的量化惩罚手段,又要有明确的权威调查、取证、认定与惩罚的机构,要给学术行为不端者以严厉的法律惩处。第四,进一步加强舆论监督,推进学术批评。

术造假本是一种违背学术道德和科学精神的表现,是一种学风浮躁和急功近利的产物。在造假成风的今天,学术造假的社会风气如果延续下去,后果将不堪设想。

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