看我怎么“对付”你们

一学期快结束了，又到了巩固生源的时候，班上出现了四个不想读书的学生。和家长的一番交谈后，得知四个学生的情况如出一辙，都是想去做工，不想再读书。其中有两位家长三番五次打电话，要我想办法劝孩子读书，我也一一做了孩子的工作，均不见成效。为此我也向别的班主任求救，他们丢给我的话：没办法！孩子自己不读谁也没办法！我听后也有点心灰意冷、、、、、、通过几轮谈话、几番交战如此这般、如此那般。孩子还是执意要去打工不读书！我借科任老师的力、借其他学生的力与其交流均不见成效！

在几近无望的情况下，我找到了学校的主任，最后得出的结论和其他班主任无异、、、、、、

有心栽花花不发，无意插柳柳成阴！挨个谈话不见效果，我想干脆把他们叫到一起和他们交流交流，道道别也好！没想到我把他们叫到一起以后，他们聊着读书学习上得困难，以及要去打工的想法时热闹非凡，我也时不时的插上几句话延伸他们谈吐的内容，说着说着两节课过去了。在这期间，我发现他们在一起就特别有话题，所谓人以群居物以类聚大概如斯！

我们五人谈论两番以后，有两个孩子动心了，决定考虑不去打工，把初中念完。初有成效后，我在班会课上趁热打铁向学生提了一次有趣的问题：“同学们，如果爸爸妈妈叫你不要读书了，你会高兴得手舞足蹈的举手！”

有14人把手举得老高，脸上露出灿烂又无知的微笑。

我示意他们放下手，换句话再问：同学们，如果爸爸妈妈叫你今天就不要读书了，你会高兴得手舞足蹈的举手！”

这时候，班上的气氛没有开始的活跃了，十几位同学若有所思，我见有8人继续举着手。

我示意他们放下手，换句话再问：同学们，今天中午11：40放学回家，刚进家，你爸爸叫你返身回学校，收拾书包和同学们、老师告别，然后回来吃完饭大概13：30分，吃晚饭穿上厂里的服装，14：00开始上班，晚上00：00点下班，你会高兴得手舞足蹈的举手！”

全班鸦雀无声，都在思考，大约一分钟过去了，最顽固的两个孩子还是举起了手！

很遗憾没有达到百分之百，没关系，实验继续！我叫那两个孩子拿着凳子就在五楼的楼梯上到六楼，如此往返四个小时，每小时七块钱，再找了班级里的孩子充当经理、主管、组长来监管他们。虽然可以赚到28块钱，可是还有很多条例是要扣钱的，反正规矩与厂里无异！伴随着经理的呵斥、主管的挑剔、组长的无情，他们又吵又闹，好不热闹!他们来讨要工钱，一条不服从上级管理罚款五十，令我都莫名其妙的赚钱几十块！当然他们可以不服向“劳动部门”起诉，最后劳动部门还能怎么样，人家是要“干大事”的，会因为50块钱而周折半天吗？

看着他们汗流浃背，微笑从开始的灿烂到现在的无奈何如有所思，我正偷着乐呢！

我不禁感叹：预收费上交得真快啊！

当然我更加感慨：孩子们不是真想打工，而是少有体会生活，不知道生活的艰辛，只是一味的幻想不读书的日子是多么的有滋有味！我庆幸可以让他们再多接受几天教育、或许我们的教育还不够完善，但是我相信对于未成年的孩子来讲，在学校这个大环境下潜移默化、耳濡目染总比早早流浪江湖要好一点点！

对于受教育经历十分、特别、非常坎坷的我来讲，我确信自己暂时做了一件“功德无量”的事！