可爱的侄子

我侄子今年六月一日就整三岁了，叫浩浩，每次回家我都先去我哥家看看他，给他买一堆好吃的和玩具。起初，他总是远远的看着我，也不过来，待我们聊了很久了，才慢慢靠近，不停在我们面前摆弄电视机遥控器和他玩具，似乎在故意引起我们对他的关注。听我嫂子说，给他买的玩具，现在没有一件是完整的，都拆坏了！这也许是孩子的天性，好动、好奇、对新鲜事物非常感兴趣，等玩完了，拆坏了，他就扔一旁了，再让他玩，他一点兴趣都没有，看都不看，再怎么引诱，他都不理。

依稀记得有一次，浩浩又不听话了，我嫂子生气了，轻斥几声，小家伙还在玩他的，嫂子在他屁股上轻轻踢了两下，没想到，浩浩回头笑了笑，当没事一样，还在边玩边说一些叽里咕噜听的清楚的话。我心里暗暗欢喜，这孩子这点还挺好的。在家里他摔倒了，我们也从不扶他，有一次他奶奶要过去扶，我们拉住没让扶，我们装作视而不见，浩浩一看没人理他，自个儿站了起来，拍拍裤子，看看自己的小手，嘴里不知道说些什么。嫂子晃着自己的手说：“浩浩，记得妈妈给你说过的话，知道该干什么吗？”，小家伙嘴巴里依旧叽里咕噜的说着听不真切的话朝洗漱间走去。

时间久了，慢慢混熟了，每次回去，嫂子都要让浩浩给我背他新学的，从三字经到唐诗，没想到浩浩都能很快的背出来，而且有时候是边玩边背。我拿起很早以前给他买的彩图唐诗三百首，随便翻一页，我读上句，让他背下半句，他也都能读出来，我心想，再考考他的识字能力，我又随便翻开一页，让他给我念，没想到小家伙看一眼又背了出来。挺佩服我嫂子，她说，让浩浩提前识字阅读背诵，是为了在他的脑海里留下印象，等他长大了学习的时候，他的语言表达能力、写作能力、理解能力会潜移默化得到提高，从而激发他的学习热情。是啊！有一种兴趣来源于天性，也有一种兴趣来源于培养，那就是培养孩子对兴趣的渴望。

出差前几天，好久没见浩浩，特别想，我让妈妈带浩浩来植物园看玩，在植物园外，给浩浩买了一个小奶糕，我很高兴地发现，浩浩吃完后，没有随地扔掉，而是拿在手里，最后扔进了垃圾桶。浩浩喜欢照相，每次拍照，总是把眼睛挤成一条线，我拍一张他自己的，让他看这是谁，他总是笑呵呵的看着不说话。我把相机挂绳套在他手上，拉住他的手指，教他按住快门按钮、咔嚓一声，照片出来了，他笑得咯咯的。在路上，看到能摘到的花总要伸手去摘，都被我们制止了，告诉他不能摘！听妈妈说，浩浩每次去奶奶家里，走路大概五分钟就到了，都会跑在前面。巷子里面同龄的小孩很多，每次出门，奶奶总会在浩浩兜兜里面装一些糖，奶奶总要送到巷口，总是要让浩浩和巷子的叔叔阿姨和小伙伴们打招呼，并叫他把自己的糖分给他的其他小朋友。我心里虽然很明白，还是忍不住问了一下妈妈，想听听妈妈的意思，妈妈说：“让浩浩从小学会分享、懂得谦让！”

突然，浩浩摔倒在水泥路上，自己爬拍拍裤子拍拍手，东瞧瞧西看看，蹦蹦跳跳的又超前跑去。