在民办学校的日子里（2）---开始实战
教学的头两个星期怎么过的，除了要改大量的前任老师留下的作业、试卷外，其他记不太清楚了，但是这两周肯定没有人跟我闹过事，算是很平安也比较顺利地在赶课（他们已经比公立学校的同龄人慢了大概2、3个单元了）。唯独有点意外的一件事是（这也是一个月后才知道的真相），我在3班上课时，有位自称是纪律委员的男同学，很积极地要维持纪律，但自己却是最喜欢上课说话的，当时问他名字，他毫不迟疑地报了一个，而这个名字我一直叫了一个月后，某一天他也许良心受不了，才在放学的路上自己跟我坦白了，他的真实名字是另一个，原来那个名字是班里另一位女同学的。这件事后，我不再直接问违纪学生的名字，而是要翻看他们的书本署名。但也就是这个3班，牛人啊，那些男孩子，竟然上课都不用自己的课本，交换着课本使用，我在其他学生的哄笑中意识到被骗了，但是幻想着用爱心感动他们，并没有采取很严厉的惩罚方式，这也为后面艰难的相处挖了一条壕沟。
第一个星期我是没有课本的，为了赶课，我找出儿子的小学课本给他们上课。遗留的作业和试卷太多了，我们当时上4单元的课，竟然1单元的试卷和习题都没改。给孩子们留作业，他们大声嚷嚷：“老师，没有作业本！”“老师，前面的作业还没改！”有学生自告奋勇要帮忙改作业，这时，2班的班主任，一位资深老教师，他已经为这个民办学校奉献了8年了，走过来提醒我说这样做不好，应该自己来改。感谢这位老师，虽然当时有点不爽，但是按照这个要求去做的好处我后面慢慢就体会到了。要不说无论是学习还是工作，开头一定要高标准严要求，这样才会得到真正进步。可怕的作业本，我每天要批改将近150本，迫使我上下班不再拎着漂亮的手提包，而是背着大号购物袋，里面装着一堆作业本回家去加班；周末，就埋头在试卷和习题册里，整整一个月后，才算是把遗留事宜处理完了。过了几个黑色周末，根据这堆积如山的纸堆堆，我也对这一百多号人有了一个初步的了解：1班好学生很多，据说前身称为重点班；2班总体来说不算坏，女班长很有魄力，但是有6、7个调皮鬼精力、创造力无穷，他们班的成绩一直都是年级倒数第一；3班，这个最早给我下马威的3班，也许是他们整体比较早熟，也许是干练严厉的女班主任长期高压管制，我感觉他们就像地雷一样，平时沉默着，不知什么时候就爆发了。但是，他们大部分人是好学的，这点比2班强。
现在，终于开始了真正的实战阶段了。
