根深叶茂话课改

一棵茁壮的参天大树，吸吮着万村这片肥沃泥土的芬芳香气，正健康地成长，带着对美好未来的热切憧憬，伴和着学校发展的无比艰辛，承载着东、西万父老乡亲的殷切期望，她在奋然行进，不再像以前那样闭门低调，而是昂首阔步，带着自信，怀着勇气，充溢着坦然。

以模范教师、优秀班主任为代表的万村小学教师群体，成为我们这棵大树的主干，春节前绽放出的各班“优秀红花少年”是教师们辛勤工作的结晶，多才多艺的“小老师们”正发挥着小主人公的班级管理作用，纪律、卫生检查员们正维护着校园的清洁与和谐。

他们是这个校园的精英！他们是这个学校的“领秀”人物！正是他们和以他们为代表的群体，构成了校园的和谐，推进着学校的发展！

让我们向他们致敬！用一颗真诚的心！

此时此刻，我们想到：学生来到学校、走进教室，他们为了什么？——他们要学会做人，学会生活，学会求知。由此我们又想到：什么是做人最需要的？什么是生活最重要的？如何学会求知？目前的教育是否有利于孩子们获得这些东西？课堂教学到底该追求什么？我们站在学生的角度审视和思考，今天的校园生活、今天的课堂生活，孩子们喜爱吗？？？

带着对这些问题的思索，我们意识到：教育应该让学生学会生存的本领，掌握共处的规范，感悟生命的意义，积累生活的智慧。让学生精神上成“人”！

生活因为可爱才热爱，生命因为宝贵才珍惜，我们的课堂教学应该给学生怎样的现实生活——异想天开有人欣赏，个性张扬得到鼓励，自由发展得到支持！

这就不由得想到了我们现在所进行的“所谓的新课改”。对于“课改”我们需要保持一颗平常心，积极参与，不应该袖手旁观。

我们认为：一名教师仅仅作为一个课改旁观者在道德上是不可接受的。因为我们肩负的是一种道德责任和义务。

在这里，我要告诉大家：我只是一个课改工作的对话者，一个课改话题的提供者，一个个人意见的表述者；同时，我也是一个课改的实践者。我努力把自己思考的东西说出来，做出来。

前车之覆，后车之鉴！！！

在这里，我既想表达一种诚恳欢迎批评和讨论的态度，又想说明我们的一些笨拙的愚昧方法。

有一则寓言叫“井底之蛙”。想着这则充满哲理、富有逻辑、饱含诗意的寓言，我们想：“井”到底是什么？我们是不是那只“青蛙”？我们是否也坐在“井”里？

从某种意义上说,我们就是那可怜的“井底之蛙”，当受到邢庄乡的大庙杨小学、洧川镇的丁庄小学和南街小学，尤其是尉氏县建设路小学的课改先锋者们的热切召唤时，我们的头脑风暴已不可阻挡地爆发。我们在去年的此时此刻曾经费力睁开我们朦胧的双眼，几次三番地试着“跳”出这个束缚我们手脚、困顿我们思想、滞碍我们前进的“井”。

但……

“天是井口那么大”是青蛙的话但不是青蛙的错误。这是它的处境决定的。在它那个处境下，这只是一种局限，而绝对不是一种错误。现在我们需要认真地想一想我们现在的工作方式和看待学生的方式：我们一直就这样生活，天天就这样工作，很多东西已经习以为常了。这些习以为常的东西是否就是对的？如果我们要不想做那个“青蛙”，我们就需要怀疑和重新审视我们过去工作的经验。

教改先锋学校给我们带来了他们自身以外的不同信息，受他们不同信息的触动，我们需要反思我们自己的经验。但是，反思的目的不是“拿来主义”式的轻易接受，而是需要在怀疑中实践——“跳出井口看一看”。“跳”出去我们才知道，这种“跳”不是徒劳的，“跳”的过程其实就是改变我们自己的过程，是发展和超越既往与现实的过程。

人生的意义在于超越，而超越的本质在于不断努力地学习、探索、创新、交流，以达到在学习完善自我，在探索中提高自我，在创新中超越自我，在交流中尝试持之以恒的“跳”！

尉氏教育课改的春天不正充满希望地向我们传递着即将辉煌的信息吗？让我们张开双臂热情的拥抱她吧！让我们尽情的呼吸她的新鲜气息吧！