在民办学校的日子里（5）---踩地雷

我在前面说过，3班就像一个地雷。如果我早点知道，早点做好准备，就不会过得那么辛苦了。

和他们的第一节课，就戏剧性地迟到了20分钟。也许那时开始，他们就已经酝酿着怎么捉弄我了。纪律委员冒用他人名字，其实我后来已经不生气了，毕竟他自己主动向我坦白了，否则真不知什么时候才明白真相呢。3班也有几个调皮鬼，与2班不同的是，他们分布在教室的各个角落。如果说2班的孩子捣蛋是为了自己开心，那3班的孩子捣乱纯粹就是为了看老师的难堪。应该说他们已经给足了面子，头两个星期都平安无事地过去了。第三周开始，我们就真正“开战”了。某天早读，我在认真带读，下面声音却总是极其单薄，只有我站在身边的那几个人暂时放声嗷叫。忍了一会不想再忍，偏偏这时发现有一男孩在看其他书，压根连英语书都没拿出来。一开始，我提醒他，他理都不理，头都不动一下；我提高声调，他依然如故；勒令他站起来，他不在乎地站起来了，却仍然不打算换书，我欲动手盖上他的书本，他这回厉害了，双手按紧书本，丝毫不让动。我气极了，要拉他出来，却不料他的目光仇恨得快要把我吃掉一般，我强忍着放弃了。课后，有女生安慰我说，这男孩就这个样，特倔，谁都不能碰他一下的，我仍然忍不住的气。这个气还没下去，当天上课时，我按习惯边讲课边走下讲台巡视，要感谢我的1.5的视力，突然看见第四组第一排和第三组第二排的椅子腿上竟然绑着一根极细的丝线。这就是说，如果我没发现，如果我就这样走过去，说不定就当众被绊倒了。其实事后想想，也许他们并非真的要绊倒我，因为那是根彩色的丝线，他们完全可以用白色或无色的。但当时真的气疯了！按说我应该课后把他们找去谈话的，可那些天的课程和作业实在太多了，我10分钟都腾不出来，就想着找机会先和他们班主任沟通沟通再说吧。接下来的时间里，只要是他们班的课，每次总有人对我提出各类刁难问题，幸好我也是在江湖混迹了些年的，这些“文斗”均难不住我，最后，竟然有个小男孩说：“老师，你跟我们说，我们为什么要学英语？”对于这些孩子，我们的常规答案根本没用。是啊，他为什么要学？他住在城中村的出租屋，他家或者是做小买卖的，或者是收废旧的。他甚至说如果有老外跟他买东西，他根本就不卖。我想，对付他简单，只要他还想读书升学他就必须学；但是其他孩子一定也有同样疑问，我后来回家花了两天时间精心准备了一些资料，专门用来回答这个问题的。可惜的是，这些资料只在1班讲述了且效果极好，2班讲到一半就没人听了，而3班，忙于战斗，一直到这个男孩转学都没有机会再和他对战。

其实也特别花了一些心思想要改变现状的。可是，我费尽心思做的PPT，在他们班的多媒体就是放不出来，而那位实习的音乐老师却可以。但是我不能每天都找人家去开机啊！即使后来我带了自己的电脑去，也是要么只有图像没有声音，或者有声音没有图像。而一节课，如果课前被这些现象捣乱了一下，基本上这节课也就很难上好的了。所以，后来我只能用传统的方式给他们上课，直到放假。我也曾很歉疚地跟他们说：“老师真的很想让你们更好地感受课本知识，可是你们看到了，我已经尽力了！”好在他们也能理解，说：“就是这个烂电脑！”当然，这个理解也是在后来，我把这个地雷踩爆了之后又做了很多工作后才得到的，来之不易！