农村基础教育现状

导读：为期一周的“三下乡”在我们的足迹中渐渐的消逝了。在这一周的走访中，我了解了很多，收获了很多，更加明白了乡村孩子读书的艰难，也为自己能够拥有现在的学习条件感到满足。乡村教育的水平，让我有些担忧。我也认识到在乡村教育方面，还有很多工作值得我们去做，

教育强，则国强；教育兴，则国兴。自古以来，没有哪个朝代强盛时，文化底蕴不浓厚的，教育水平不高的。中国为何自古以来就领先世界，究其原因都是因为教育的缘故。而今，我们要走入世界这个大舞台，并在这个舞台上占一席之地，教育就变得非常重要了。因为只有通过教育，通过学习，才能创新，才能涌现出一大批优秀的人才，实现“人才强国，科技兴国”的目标。

对于教育，我国的主要领导人都给予很大关注。就进入新时代而言，江泽民在《在全国教育工作会议上讲话》中说过，教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。胡锦涛在河南看望特殊教育学校是语重心长的说道,要提高教书育人水平，培养更多的有用之才。可见，教育的重要。同时，教育关乎着整个国家的生存与发展，是延续着整个民族的精神血脉的大事，它对于提高国家的国民素质，提高国家的世界地位起着不可估量的作用。

————调查前的阐述

众所周知，中国是一个农业大国，农村人口可以说占中国人口的大部分，因此，抓好农村教育，对于中国来说十分重要，并且，农村文化水平的提高，有助于实现农业现代化，增加农民收入，提高农民的生活水平。所以，大力发展农村教育，尤其是农村义务教育，就成了政府当前应当关注的问题。

带着对农村教育问题的思考，我们有选择的来到了常德市鼎城区丁家港乡，开始了为期一周的“三下乡”社会调查活动。

一调查目的

短时间内，小范围的体验农村生活，初步了解丁家港乡基础教育的水平和现状，提出一些建议，希望能够引起当地政府重视，并加以改善。

二，调查的基本情况

1，调查对象：丁家港乡乡政府工作人员，学校老师以及部分学生及其家庭。

2，调查方式：分组走访到户，个案分析，与村干部联合召开座谈会，从而保证调查的真实性和广泛性。

3，调查内容：丁家港地区教育现状，该区孩子的学习、生活及家庭状况和当地的办学现状。

三丁家港乡基础教育现状的基本特征

1，该区农民收入有限，大部分家庭在支持子女读书都存在困难。

近些年来，在国家大力提倡教育的熏陶下，该区大部分人都认识到了教育的重要性，产生了支持和以子女读书为荣的观念，也希望自己的子女能够通过教育摆脱“农民”的束缚，走向更远的天空。但由于传统农业观念的束缚，农民本身并不能通过种田来提高收入，因为这其中有一种赤潮效应，农民收入实际上增加幅度并不大，因为农产品增值的同时，化肥，农药也成倍增长；因此，农田的投入也剧增，而落到口袋里的实际收入并未增；家庭条件并没有得到很大改善。同时，受观念的束缚，没有采用先进科学技术和先进设备，没有增加品种的价值，故而收入没有得到明细的提高。在此同时，教育所占的比例占据了家庭收入的七成到八成，让他们苦不堪言；在丁家港乡的清凉村，我们走访发现外出打工的竟然占据该村人数的九成。其中，我们走访来到一户特别贫困的家庭他家住的是土墙砌的屋子，屋顶是茅草盖的，一到下雨时甚至可能会漏雨。我们对他的家庭进行了调查，通过我们之间的交谈，我们了解到他家有两个孙子，孩子在当地中学读书，孩子的父母因为孩子读书而出门打工去了，三年都没有回来；同时他告诉我们最近快开学了，他孙子的学费还没着落，他想能把田里的麦子种出来卖了，加上他父母寄得钱应该能凑足学费，我们问他有什么心愿，他告诉我们他希望自己能够凑出一点钱，给两个孙子各买一件新衣服。

2，该地师资力量不足，老师教育水平不高，教育质量低，导致许多学生到外地觅学。

由于该地教育经费的投入缺乏，在教育质量上有很大的问题，一些学生家长对此产生不满，甚至于有些学生家长将自己的孩子送到桃源等外地读书。通过我们几天的走访，在走访过程中，我遇到了一个孩子刚读完初中的家长，他告诉我，在该区，教育的质量不太高，具体情况是他的小孩子在一次期末考试的考试中，一门科目的最高分数也只有60多分，他很疑惑，到底是老师的教育质量不高，还是卷子太难?另外，我到一位大婶家，她跟我反映，他们的孩子到学校接受老师辅导的机会几乎没有；老师闲暇时就开始打牌，连家长到学校去问自己孩子情况时，连他们孩子的去向都不知；另外，他们的孩子向他们反映，考试时可以抄答案，因为别的学校老师来他们学校监考。针对这些现状，家长们很担忧，担心自己的孩子送到学校到底对不对？

3，死读书，孩子开展课余活动的机会几乎没有，获取的信息量少，压抑了孩子的天性

在该村，我们了解到基本上是不存在多媒体，电脑教学的，基本上在农村拥有这样的条件的几乎少之又少。但在该地，连课外活动基本上也不存在。我们问询了学生，据他们反映，他们学校就只有一周一节体育课，没有音乐，美术之内的课程。同时，像校运会，电影观看的活动基本上是不存在的。每天除了老师上课以外，是不会有什么丰富多彩的课余活动的。他们只能通过老师来获取外界的信息，窥探外面的世界。因此，在乡村，“全面推行素质教育”根本上就是一句标语罢了。正因为如此，大部分学生产生了很强的厌学情绪。所以，我认为，课余活动的缺乏，对于孩子的学习可能会产生很大影响，这显然应该引起教育部门的重视。

4，留守儿童问题突出

随着经济的发展，在家务农已经满足不了家庭的需求，尤其对教育而言，因为平常学校收的杂费太多，已经超过了农民正常的承受范围，所以；大部分家长不得不出外打工赚钱，供养孩子读书，但与此同时，因为父母的离去，孩子得不到正常的关爱，而家里爷爷奶奶年纪过大，对孩子过于宠溺；让孩子越来越叛逆，爷爷奶奶无法管教。在一定程度上，会影响孩子的学业，让孩子因为没有人进行监督，而走上歧途，当父母再进行管教时，已为时晚矣。有些学生更会因为父母的离去产生一种封闭心理，让人很难与之沟通，久而久之，就会与社会脱节，对她的一生产生很大的不良影响。

5，学生家长对于补习以及寄校留宿有一些看法。

在调查中，一些学生家长对我们说担心孩子寄校的话，会跑到学校外的网吧上网，从而不搞学习；同时，他们认为学电脑是应该支持的，因为电脑可以找到有用的信息，但因为小孩容易受游戏的影响，所以在寄校方面有些担心。还有，因为暑假的时间长，通常会有一些补习活动，看到别人家的孩子参加，由不得不让自己的孩子参加，因为担心自己的孩子赶不上的缘故。我觉得，这种情况应当深思。

四，丁家港乡关于教育方面的成就

1，乡村普及九年义务教育，认真落实国家政策

2，培养了一大批优秀人才

3，改善了当地的文化水平，提高了农民的文化素质

4，开拓了农民的眼界，让先进的农业技术设备开始进入农民眼球

五，个人关于改善该地区基础教育的几点建议

根据“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，农村的基础教育任务还任重道远。而对于教育事业而言，农村教育事业是重中之重，也是难度很大的一个部分。而加强农村基础教育又是一定要去完成的。因此，我们要加大对农村教育事业的关注。

1，当地政府要进行政策引导，国家要加大对教育事业的投入，尤其是农村。

当地政府要密切关注当地的办学实况，认真审核当地民办学校的收费标准；该减免的就要减免，该取缔的就要取缔，从而减少农民在教育方面的支出。同时，国家要加大农村教育的投入，要实现教育的信息化、现代化、多元化，引导青年大学生来校任教，对于来校的大学生，国家要给予政策上的优惠和生活上的扶住，同时引进一些先进的教学设备，实现信息化任教。

2，加大经济投入

1，国家要在农村基础教育上加大扶持。

创办“贫困地区义务教育工程”专项资金和“国家扶贫教育工程”，改善农村中小学的办学条件。

2，适当地鼓励社会，团体以及个人投资助学。

对于教育，尤其是农村教育，光靠国家补贴扶住是不够的，所以必须发动社会或当地的企业团体，以及较富裕的个人进行“爱心助学”活动，让他们捐钱捐物，投资建校。在学校建设上，采用先进的教学设备，开办多种课外活动，在教与玩中引导孩子进行学习，使之产生求知的欲望。另外，设立教育基金。对于捐助的个人或团体国家给予一定的政策优惠，增加他们办学的欲望。

3，提高师资力量

1，加强对学生的德育教育，培养其贡献的观念，；这，需要政府提倡，同时学校方面从小落实，并举行相应的实践活动。

2，国家对于大学生回乡支教给予政策上的支持。

3，对于乡村老师进行再教育。国家以及政府部门给予农村；老师再教育的机会，提高乡村老师的文化水平，培养其教育观念和教育方式，提高乡村老师的素质。

时光如水，一去不复返；为期一周的“三下乡”在我们的足迹中渐渐的消逝了。在这一周的走访中，我了解了很多，收获了很多，更加明白了乡村孩子读书的艰难，也为自己能够拥有现在的学习条件感到满足。乡村教育的水平，让我有些担忧。我也认识到在乡村教育方面，还有很多工作值得我们去做，因为只有年青一代的文化水平和知识能力提高了，我们这个国家才会越来越强大，越来越富强，才能屹立在世界民族之林。

作为当代大学生，我们有责任有义务为教育事业贡献自己的一份力量。但由于自身的能力有限，只能通过这份调查报告聊表心意，希望能够引起社会有心人士的关注。

任编辑：月华