同学聚会

编者按本文作者通过参加同学聚会，总结了富翁同学的共同点。引发了自己的感悟：在学校学习的好坏并不能代表以后人生的成功。从而向教育工作者提出了“教育到底要培养什么人，什么样的人是人才，蘅量教育的标准是什么？”这个当今教育上的深刻话题。

2008年10月5日，我以班主任的身份参加学生举办的初中毕业20周年同学聚会，名字和人对得上的大约一半，淘气好动变得矜持稳重，丑小鸭变天鹅，不变的是对老师的尊敬，他们把麦克风第一个递给我，加上一束鲜花，让我重开班会。面对这些“吴下阿蒙”，在班会说惯“遵守纪律、爱护公物”的我感慨万千，除说些客套话外，就提一点希望，希望同学珍惜同学间的感情，同学情是最深厚的，是一种资源，今后无论何时何地只要一说到同学一切事情就OK。

交流中我发现，现在混得最好的并不是过去我认为的“好学生”，而是那些“不听话”的学生和默默无闻的学生。众多事实与研究结果显示，富翁们至少有以下三个共同点：

首先，他们往往是学业成绩欠佳者或是休学者。在白手起家的富豪中，有半数都是中学休学的学生，只有极少数是勉强读完大学的。如何发财，这在一般大学是不教这门课的，这些知识只有出校门后再靠眼睛与耳朵去学习。

其次，他们都是辛勤工作的人。一位著名记者说，他发现了一件难以使人相信的事：当他访问富翁们时，他们几乎都在办公室里。他们绝对喜欢的事是工作，辛苦工作是他们成功的秘诀。这是洛克菲勒、麦伦、福特这些亿万富翁的共同点。

第三，他们在中学时代往往是不善交际的人。一项调查发现，最成功的那些中年人（若以金钱作为成功标准），却是当年同学们对他印象不好的那些“沉默不语者”。这些学生往往是学校中最不善于交际的，他们害羞、笨拙、怪异。

这些信息至少告诉我们这样的道理：

第一，正确对待孩子的学习，让孩子干他要干的事，不强迫孩子做他们不愿意做的事。

第二，不会读书的孩子，不一定是坏孩子，更不是无药可治的孩子。学校里讲授的是知识，而发财要能力。看看这些休学的富翁吧，他们的成功在于他们当初休学的选择，最典型的要数比尔·盖茨了。这种情况不仅发生在富翁身上，许多名人也如此。比如，狄更斯、马克·吐温，高尔基甚至连中学都没有读完。我们无意引导孩子休学，只想说条条道路通罗马，用不着为高考中考落榜而痛哭流涕，跳楼自杀。

做为教育工作者，我也在反思，教育到底要培养什么样的人，什么样的人是人才，衡量教育的标准是什么。

月然