兴趣班

导读就以我的儿子为例，我也是从小就对他进行这方面的教育，记得一点点大的时候就会很多英语单词，会计算十以内的加减法，认识拼音字母。

一位幼儿园孩子的家长问：“幼儿园现在有数学、英语、画画、舞蹈等兴趣班，我想让孩子上数学、英语兴趣班，不知好不好？”我很直截了当地对他说：“我个人认为是不必要，假如是我的孩子，要上也不会让他上这个兴趣班，我只会让他上些艺术类的辅导班。”

“哦，为什么？”

“干嘛一点点大的孩子就让他学数学、英语呢？现在学了只会让他在条条框框中框死了，很少有创新意识了，比如就说这个0吧，在没有学习数学之前的小朋友，你问他是什么，他就会用各种答案来回答你，如苹果、球、鸡蛋等各种圆形的东西。而年级越高，学的内容越多，他就不会随便说了，就只会说那是数字0.所以你让孩子现在就学数学，等他上了小学，再学这个内容，他会认为自己会了，导致他上课不要听，而且每个老师教的方法又会不一样，孩子一时转变不过来，会跟不上老师的节奏，这样其实是害了孩子而不是为他好。假如你让他上艺术类兴趣班，他至少接触了一门艺术，让他在艺术的天地尽情发挥他的聪明才智，拓展他的思维，应该说对孩子的毅力是很好的锻炼。”

“怪不得我孩子上了两天数学兴趣班，回来就说：‘妈妈，我不想上兴趣班了，每天就要做题目，烦死了。’”一位中班孩子的母亲说道。

我说你假如让他上绘画兴趣班，他可能会选用自己喜欢的颜色尽情地去画，只要有点像还会得到老师的表扬，这样他会越来越有信心，就有兴趣，因为没有压力，而且还可以尽兴，他就会很乐意地去学的。

就以我的儿子为例，我也是从小就对他进行这方面的教育，记得一点点大的时候就会很多英语单词，会计算十以内的加减法，认识拼音字母。可是真正到了一年级，一开始他真的有着同龄人没有的优越感，老师反映他上课不认真、思想老是开小车，叫他出来回答问题经常是愣在那。或许这就是我对儿子教育的失败，所以不再希望别人再走我的老路。特别是英语，英语的东西贵在坚持复习巩固的，你现在让他学了，等上了小学一二年级又不学，到三年级才学的，先前教他的内容也就忘的差不多了。到了三年级真正学习英语了，他上课认真听了，能跟上老师的节奏，我现在发现他的语感还蛮强的。

特别是我那外孙女（小姑子家的女儿），她奶奶在才艺中心负责烧饭的，在她将要上一年级前的那个暑假，她奶奶就每天带着她到才艺中心去，让她学习书法，一个暑假下来，认识并会写了好多字，他们家长都兴奋得不得了，自己的孩子是多么的聪明。我当时就很有意见，就说的：好好的孩子，一年级都没上，让她练什么字啊，你让她去学一样乐器古筝或钢琴什么的多好啊！我的意见还一度引起了他奶奶的反感，认为我是瞎操心。可事实让他们傻眼了，等孩子上了一年级，出现了这种情况：孩子对拼音很厌烦，而一年级上来就是学的拼音，让学生拼音学会了，就可以用拼音练习写话了。而拼音教完了才学带有注音的课文的，而拼音学到完孩子的拼音是学得很差劲，等到学课文时，字认识的，遮住了字叫她看着拼音读就不会，而且会很烦。小姑他们开始朝我求救了，可是我这个当舅妈的也没办法呀，孩子她就是对拼音提不起兴趣，觉得直接读字来得省事得多。

所以我个人认为孩子小时不要让他上学科类的兴趣班，还是让他学一些艺术类的东西，培养孩子的兴趣较好。