适合才是最好的（西南作家文学杂志投稿）

[导读]：学校、班级、老师当然对学生的发展起很重要的作用，但这作用并不是最主要的。这毕竟是外因。内因才能起决定作用。一所学校、一个班级、一个老师在别的孩子那是最好的。但不一定适合每个孩子，毕竟每个孩子都是不同的。

新生报到第一天，家长们纷纷围在贴有分班名单的公告栏前查找。欣喜者神采飞扬，沮丧者颜面无光。几人庆幸，几人懊悔。其中不乏豁达之人。欣喜、高兴因为终于满足自己的愿望，沮丧、失望因为未能分到自己想进的理想班级。不由后悔所托非人，甚至有几个不甘心现有局面，还在四处电话托人，希冀挽回。

这个场景，一般学校都能看到。每年临近开学的几天老师等跟学校有关系的一干人等总会接到好些电话希望分班时能够给予帮助。校领导更是应接不暇。家长们为了不输在起跑线上，为了孩子的学习成绩等等，总会想尽一切办法请人帮忙。今年浙师大的刘教授就接到了好几个请求帮忙的电话。都是要好的朋友，拒绝是不可能的。可是，分班又不是一件简单的事情，因为你想进的班级往往也是大家都想进的班级，一时间门庭若市，给学校带来很多不便。比如某初中一个班主任因为今年中考中取得了很好的成绩，家长们早在上学期末就开始托人要把自己进入初中的孩子放在他班上了。据说到开学初打招呼过的学生就有300多人，分班结果出来后，这老师所带班级人数达到了68人，是全校最高的。

不止是选择班级，在这之前是选择学校。每年总会有新朋好友向我们询问，孩子小学放哪个学校好，小学毕业后又应该放哪读初中等等，只有高中是要参加中考的，按成绩录取。就这样还要问，要不要交钱去读，要不要找人。择校之后，就是挑班级了，挑好班，挑重点班。现在学校不分重点班、小班了，那就挑他们心目中的好班，比如当年中考、高考取得好成绩的老师所带的班级，那肯定错不了，一切都挑好后，家长、父母才觉得放心，才觉得有所保证了。

学校、班级、老师当然对学生的发展起很重要的作用，但这作用并不是最主要的。这毕竟是外因。内因才能起决定作用。一所学校、一个班级、一个老师在别的孩子那是最好的。但不一定适合每个孩子，毕竟每个孩子都是不同的。

开学初，碰到一个朋友，她女儿今年也是上初一。说起读书得知已经让她到省艺校去上学了。因为小女孩有这方面的特长，当省艺校录取后，朋友夫妻二人二话没说就同意了。朋友告诉我：孩子喜欢艺术。反正上了高中后，孩子很可能还是要走艺术这条路，现在就专攻艺术不是潜力更大吗？！佩服朋友的豁达和气魄的同时我也陷入了深深地思考中。是啊，既然孩子有兴趣、有特长为什么不能早点让她在这方面发展呢，这样不是很好吗？

不管是什么学校、什么班级、什么老师，适合自己的才是最好的。记得三年前中考结束的时候，侄子的同学因为只考上了六中而失望。当时家里觉得，也就这样了，没什么戏了，可是三年过去了，在今年的高考中，这个孩子却上了一本线，反超侄子。这不很好地说明了学习关键还在自己。

择校、择班、择师一定要适合自己。

浙江省金华市第六中学 张尤幸 321000

[田少宇]