有胆量的站这边来

导读跳不跳得过是另外一件事，你试不试是你的胆量问题，你有胆量试了，就有跳过去的可能，而你不去试，那你连跳的机会都没有，就更别说跳过去了。

这是一堂轻松活跃的体育课，老师充分开发校本资源，用鞋盒当道具：采用鞋盒平放、侧放、竖放、叠加等方式一步步引导学生练习跨越式跳高，学生个个兴高采烈、激情昂扬。说实在的，只要不要做作业，上体育课不要跑步，学生都非常高兴。到课将要结束时，老师也激情昂扬，同时也想看看学生一节课下来的学习效率，自己先来了次跨越式跳高的示范，那竹竿横挂在一米多高的架子上，看到老师很优雅地跳过去了，学生们一阵欢呼。

这时老师说，有哪位同学也想来试试？这时场上一片寂静。确实这一米多高的高度，又是用竹竿挂在上面的，对于四年级的学生来说是有一定难度的。老师又这样喊了一遍，这时有两个男生很不自信地慢悠悠地举起了手，老师让他们站到一边，自己同时把挂在架子上的竹竿拿下，剩下皮筋，这下这两位学生自信多了，好像听到他们长长地舒了一口气。第一位学生开始起步跑了，但是跑到皮筋那就被那高度给吓住了，停了下来。第二位个子稍高点的学生终于跳过去了，学生又是一阵欢呼，发出了“真棒”的声音。

为了激励更多的学生锻炼，老师又说：“还有没有人想试一下？”连说了几遍，还只有极个别几个男生敢站过去。这时，老师突然来了句：“你们有胆量试吗？有胆量的站这边来！”就冲这句话，男生齐刷刷地都站过去了，大胆点的女生也跟着过去了。老师又把这句话重复了一遍，女生又过去了大半，还有几个实在胆小的，还在那犹豫，转头看看你看看他，最后也站了过去，因为老师那句话太有分量了，假如自己不去试一下，就意味着自己是胆小鬼，会受到同学的嘲笑，虽然自己不一定能跳得过去，但总还是要去尝试一下的。

跳不跳得过是另外一件事，你试不试是你的胆量问题，你有胆量试了，就有跳过去的可能，而你不去试，那你连跳的机会都没有，就更别说跳过去了。最后是可想而知了，全班同学全都站过去了，都想证明自己是有胆量的。试着跳了一下，而且绝大部分都能跳了过去，当然老师也把那皮筋的高度稍稍降了一点。学生都用自己的行动证明着自己是有胆量的，而且下课了还意犹未尽，还在练习。

你看语言对人的作用多大啊！一句积极的鼓励能振奋人心，特别是当一个人处于危难的时候，能有人这样积极的呐喊一声，那他爆发的威力将是无穷的，反之则会使之跌入万丈深渊中。

但愿生活中常听到这样振奋人心的鼓舞声“有胆量的站这边来”。