那年，那山，那人――山的孩子

山的孩子

我住的小屋的外间，是小学一至三年级的合成班，十六七个孩子，年龄都没没超过十岁。按照山西省统编的小学课程，学习语文，算数，音体美，还有政治。另一个小点的教室，是四五年级的复式教学班，一边坐了四年级，一边坐了五年级。一个老师同时代两个年级，四年级上课，五年级写作业，五年级上课，四年级就低头写作业。

我去了以后，没有多少事干，公办老师卢是教学点的负责人，问我，能不能帮着代几节课，他说，他没有学过地理。于是，我就成了四五年级的历史，地理，政治三门课的代课老师。

工作组主要是协助大队推行包产到户，即俗称的大包干。我居然是组长。两位男士来自农村，也没多少文化，就和村干部一起天天上山，分地，分大牲畜什么的，我则乐的过把讲课瘾。

第一次给孩子们上地理课，我在黑板上随手画了中国地图，并用彩色的粉笔把二十九个省市自治区标出来，孩子们很兴奋。讲多民族的时候，教会了孩子们唱“五十六个民族五十六多花”那首歌，歌声吸引了村民们趴在教室外围观。里面的孩子激动的脸红红的，越唱越来劲。

慢慢地，和孩子们熟了，下了课，在院子里玩老鹰抓小鸡的游戏，或者跑到我屋里舀凉水喝，看我带来的东西。有时候也给他们讲一两段他们从未接触过的童话。

很遗憾，没有记住一个孩子的名字。当时也没有。他们外形相似，表情相近。

红的脸，头发一律的有点乱。一样的百纳青布棉鞋，黑的棉裤，男孩子只穿蓝色和军绿色的上衣，女孩子则有红的，花的棉布袄。

他们上课时的表情很虔诚，仿佛面对神的庄严。朗读时声音放的很大，在山里回旋着。

下课，看我在里屋，他们会偷偷的拉开一点门，门边上倚着几颗小脑袋瓜。

我和孩子们的亲密无间，让卢有点失落。他来自山外的村子，想走，走不了，几年在山里的日子，压抑了。开过几次玩笑，我听出了话外的意思。

依然我行我素。性格使然加童心未泯。

中途，回了一次家。买了几把圆珠笔，还有几十张年画。

圆珠笔发给了学校的孩子们，年画，我和两位男士一家一家送上门。

农历腊月十几，学校放假了。院子里静了下来，偶有三两孩子来学校串门。装了榛子、核桃之类的干果，偷偷放我屋里。家里宰了羊的，还端了大碗羊杂搁在窗台上。

没有了孩子，空落落的，心里一遍一遍的演示着和孩子们在一起的场景。