心理暗示创造的奇迹

让我们来做这样一件事：两手五指并拢手心对手心，手腕处的线对齐，这样比对三次，比对的结果不外乎有这么三种，左手指长、右手指长、两手指一样长。现在你选定一个目标，例：假如左右手指一样长的就选定左手，假如两只手手指不一样长的，就选定手指比较短的那只手。让我们闭目养神，放松心情，把你的思想全集中在你所选定的那只手上，在你的意念中去找到相应的手指，如在意念中找大拇指，相应的动一动你的大拇指，然后在意念中对着大拇指反复地说：血管扩张，放松心情。照这样的方法一个手指一个手指做过去，整个过程都是在闭目养神、心情放松之中，关键是思想要集中在你所选定的手上。在做的过程中你会感觉你选定的那只手会微微发热。五分钟后再来比较两只手你会有惊奇的发现，你所选定的手指变长了，而且很明显。这就是心理暗示所产生的奇迹。

有这样一位母亲，领着孩子报一年级，孩子在一年级上了一段时间，可是孩子上课总不能认真听讲，还要影响别人，导致成绩很差，后来老师就对孩子母亲说你孩子有多动症的，不太正常。孩子母亲二话没说，也没带孩子去医院去做任何测试，就把孩子送到了特殊儿童的学校，在这里孩子的体育方面表现得很出色，就代表全校参加了省级的运动会，他一举夺得了第一名的好成绩，后来有人不信，就带这孩子去医院检查，一检查下来，孩子一切正常，不属于弱智，比赛的成绩不算数，同时也取消了冠军的称号。这下舆论一片哗然，引来了记者的采访，这时孩子说：“我一开始来的时候，我觉得我周围的人走路、说话、神态都不正常，而他们却觉得我很不正常，是个怪物，我在这样的环境中慢慢地就学着他们的样走路说话了，渐渐地我觉得他们正常了，他们也觉得我不是怪物了。”你看这个母亲多不负责任，好好的孩子就在这样习以为常的暗示模仿下被毁了。

有这样一个孩子，他生下来天生就有多动症，思想很难集中，在上了小学后，第一次老师把妈妈叫到学校说：“你的孩子思想一点也不能集中，像他这样将来一点希望都没有了。”妈妈想着老师说的话一路流着眼泪回家，但她不相信命运会对她不公，不相信她的儿子就一点也没有希望。回到家，对着儿子露出了笑脸说：“儿子呀，今天老师把妈妈叫去，表扬了你，说你上课比较认真，只要你能在上课时多集中注意一分钟，你就是最棒的。”儿子听了妈妈的话脸上露出了笑容，眼里发出了惊喜的光，问妈妈是真的吗？妈妈告诉他当然是真的了，我儿子是最棒的。就这样儿子每天开心地去上学，到一年级结束时，老师又把妈妈叫去训话了：“你儿子实在不行，你还是领回家吧，他在这只会影响其他人。”妈妈好说歹说总算让儿子保住了继续让他学习的机会，妈妈又一次抹着泪走回家，但看到儿子却说：“儿子呀，老师说你这学期进步很大，上课比以前认真多了，只要你能再多坚持三分钟，你就是全班最棒的。”儿子听到母亲的话，眼里泛起了激动的光问母亲是真的吗？母亲郑重地点着头说当然是真的。儿子开开心心的去上了二年级，而每次老师把母亲叫去都是说儿子是怎么的差，而母亲回到家总是对儿子说老师表扬了你，只要你再努力一点点就是最棒的。到了儿子初中升高中的时候，母亲又去开家长会了，而这次等老师批评了所有要批评的学生后，母亲却意外地没有听到儿子的名字，这次母亲觉得不习惯了，就去问老师儿子的学习情况怎样，老师说，照你儿子目前的情况，考重点中学有点困难的。母亲听了兴奋极了，回到家对儿子说：“儿子呀，老师今天对我说了，照你现在的成绩，考重点中学是一点都没问题，只要你再努力一把。”儿子听了，自信心又增加了很多，为自己的中考奋力拼搏了。经过努力儿子考上了重点中学。三年的高中很快就过去了，即将要高考了，老师对母亲说：“照你儿子的成绩考重点大学有点困难的。”母亲回到家对儿子说：“老师说的，照你现在的成绩冲刺清华北大没问题。”儿子在母亲的鼓励下一举考上了清华，在拿到录取通知书当晚，儿子抱着母亲哭了，对母亲说：“妈妈，我一直知道自己是最笨的，是你的一路鼓励才有了我的今天。”

这位妈妈是多么的聪明，在再苦再难的时候，泪往自己肚里咽，而她对孩子总是一直鼓励的。我们知道我们大人都希望听到人们的赞美之声，何况孩子呢？好孩子是鼓励出来的。每天能找到自己孩子身上不少于十个优点你就是成功的家长，孩子在你家长积极的暗示鼓励下他会变得越来越自信，认为自己真的是这么优秀。

你看心理暗示的作用多大啊！我们要给人积极的心理暗示，让每个人都变得越来越优秀。