春暖花不开

导读往事一幕幕，心结一层层。问泪从哪儿来，伤心秦汉何处。人间本就权势挨，只怪壮年没成材。何怨、何评、何沮丧？

天阴沉沉的，雨还在下着，好像在向人们诉说着心中压抑的伤感。那么慢条斯理，那么灰暗憔悴，那么不堪一击。

校门外聚集了许多穿着雨衣的接孩子的家长。放学钟声虽响，但整个校园内还是十分沉静。雨还在不停地下着......

校长室内有几个教师在取表——填表——市模范申报表。四个顶编教师都是全镇各科第一名的获得者。在欣喜中、在应该中、在潜意识中申明就觉得这个市优秀班主任理应归功于自己的付出，毕竟在这令人骄傲的成绩背后倾注了自己的辛酸、苦痛和汗水。

下午第二节课后，校领导开了一个简短会议后，申明继续进入教室去进行辛勤地耕耘，在他的心里装着一句警言：“只要洒出一份汗水，就会收获一份喜悦。”教室内他的讲课声铿锵有力，讲台上的他笑语盈盈，像甘露浸透着茁壮的新苗；小花朵们那么专注，那么可爱地接受着春雨般无声地滋润。

教室门开了，进来了一位叫润林的老师，他说校长叫咱。

看看窗外，天仍旧是灰蒙蒙的，雨还在不停地下着，心里真的有点烦。

申明跟随润林来到校长办公室。鲁校长说：“咱们小学七个市劳模被刷下了你们四个。

“为什么？”四人异口同声的问。

“上面文件上说：必须是在编在岗的教师才能够评市劳模。”鲁校长难为情地说。

顿时校长室的空气凝结了，死一般的阒静......

鲁校长的脸色十分冷峻，心情也十分沉重。因为这是他手下的几元猛将，他实在不忍心伤害他们极强的自尊心，可是又毫无办法呀！

“你们放开心胸，想开点！不要太在意这件事！学校会考虑的，每人会补偿与市模同样的奖金。你们好好干，不要有什么其他想法。”鲁校长似乎有点哽咽地说，但心是发自肺腑的。这四个顶编教师面对这样的好校长又能说点儿什么呢！

因为这事，申明放学回家一夜未眠，实在想不通。去年允许这些，今年咋就不行呢？

国家教委如果这样制定条文的话，那全中国顶编的教师谁还愿意去代理呢？顶编教师谁还愿意去努力争取考第一呢？既然评优、晋职都是在编教师，那么为什么各学校还招顶编教师呢？

不假，顶编教师们年轻时由于种种原因没有考取师范一类的院校，悟以后继，用今生的努力奋斗来实现自己的人生价值。然而那些在岗在编的公办教师就可以坐享其成、悠然得手吗？

都说中国各项制度和谐、文明、合理，这一说又怎样解释？不知是国家教委法定，还是市教委另行起草的制度？国说、市说、人说也，惶惶然！

夜深了，院子里的雨还在嘀嗒嘀嗒地落着，那哭泣的眼泪，有气无力的。

躺在床上辗转反侧的申明一直想不通，十几年来顶编教师从未真正品尝到教师制度的公平化、合理化，每次的出色成绩要么别人顶替，要么说上面有条文规定。全国那么多代理的教师，都有这种同病相怜的症状吗？公办教师工资高、待遇高还加绩效工资，评先进、评星级样样有。而顶编教师靠边站！

压抑、气愤、不平还在申明心里激荡......

任凭申明怎么闭眼，脑子还是清醒得很。伤心、失望、迷惘，泪水迷离了他的双眼。

雨滴仍然嘀嗒嘀嗒地继续着——

唉！这无情的漫漫长夜啊，怎么还这般幽深？

申明静静地回首，泪湿枕巾。任思绪翻滚，除了去年教师节是平静的，前年的晋城市劳模被领导一声令下给了“那个”公办教师。说人家要上这个市劳模可以加二分，工资可以提升百元；顶编要这些没用。无情的定罪，努力不懈奋斗所得来的成绩几秒钟内就被击毙了——消逝得好快！

以往的十几年风风雨雨也算过来了，不管你考多好的成绩都一样与市劳模无缘，校领导明白指出，代理的教师要那个没用！但顶编的教师也是人名教师，也懂得荣誉意味着什么！

往事一幕幕，心结一层层。问泪从哪儿来，伤心秦汉何处。人间本就权势挨，只怪壮年没成材。何怨、何评、何沮丧？

寂寞深邃的夜空啊！你的星海已汹涌喷发，情感溃堤从天而泄，一泻就是九重天，你把伤痛带于人间，在别人伤心的时候你让人雪上加霜；为什么不在别人心中的阴荫处撒一缕阳光，让温馨、和谐永留人们心中呢？

唉，世间常存不平事，月有阴晴圆缺时。

雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一个巨大的网，网住了整个秋的世界，网住了整个有困惑人的心灵。一切都显得异常的沉闷！