走过年少忧伤的河流

窗外，秋雨一声声敲打着静寂的寒夜，敲打着单调而寂寞的时光，敲打着内心莫名的隐痛。细长的雨丝伴着清冷的风，牵扯不断漫天的愁绪。收音机里，莫文蔚忧伤的歌声在凄清的雨夜淡淡飘来，“爱是折磨人的东西，却又舍不得轻易放弃。不停揣测你的心灵，可有我回忆”。是啊，在这样一个属于自己的节日里，我在内心不断问自己，怎会有莫名的不安的情绪，怎会心里总在不经意的叹息。

不经意间，我又翻开了昨天教师节收到的一张贺卡，“老师，初三了，以前我学习的样子，实在不能说是学习，但这学期，也许是真的该学习了，以前不懂您对我那种恨铁不成钢的心情，现在回想，我终于可以理解了。谢谢您！”不知怎么，看完之后，我竟一点快乐的心情也没有，或许，受伤的心早已千疮百孔了吧，禁不起一遍又一遍秋雨的折磨，秋风的敲打。

在我的心里，一直固执地认为?就是那种叛逆张狂的近乎不知天高地厚的孩子，无论我怎样费尽心思苦口劝说也无济于事。我们之间好像隔了一层厚厚的高墙，我总是不能走进她的内心深处。她可以肆无忌惮地在课堂上大声说话，而不顾周围同学异样的眼神；可以把纸飞机飞到男同学的头上，然后在一旁没心没肺地傻笑；可以在课堂上一边听着mp3一边看着穿越、玄幻之类的小说；甚至可以迎着老师严厉责备的目光，一点没有躲避的慌乱。

七年级才开学不久，我为了一开始就能管理好班级，在班会上三令五申强调班级的纪律。可第二天中午，她竟姗姗来迟，连报告也没喊一声，就在众目睽睽之下，昂然进入教室，完全无视我的存在。这个无礼的小丫头，竟完全置我所定的班规班纪于不顾，这还了得，那一刻，我感到自尊心受到强烈的伤害，班主任的威严何在？我忍不住怒吼了一声：站到门外去！在我的威吓声中，她倒是一语不发的出去了，不过并没有站在门外，而是拎起书包就冲出了教室，跑向校门口，我生怕有什么意外，赶紧追出门外，急促地向他喊道：回来！可她头也不回，好像根本没有听见我的呼喊。在几位女同学好歹的劝说下，她终于回到教室。那一刻，我觉得自己很狼狈，心里很不是滋味。

以后，我们一直处于冷战的状态，让我甚是头痛，煞费脑筋。每次上语文课，她总是一副失魂落魄心不在焉的样子，心思根本就不在听课。在我严厉的目光的警告之下，她才懒洋洋的翻开课本，记起笔记。自从那件事后，中午她倒是没有迟到过，可只要一进班，就趴在桌上，很快进入梦乡，屡教不改，屡错屡犯。我拿她丝毫没有办法，只能对她无奈的摇摇头，心里说，这学生没药可救了。

有一次下课后，我到班上喊几位学生订正作业，却无意中发现，她坐在教学楼楼梯的台阶上，一个人孤零零的在想着什么心事，微风吹过她凌乱的头发，她的眼神里飘满着忧伤，周围同学们的嬉笑声不断飘入耳际。我静静的立住脚步，注视着她，她浑然不觉，漠然注视着远方。不知怎么，心里忽然有一种莫名的悸动，她到底在想些什么，她怎么不和同学们一起玩耍，而一个人坐在冷风之中发呆？

那天中午，我很早来到办公室，却发觉桌上留有一张字条，是郭云写来的，“老师，王?不是你想象的那样，她有自己的难言的苦衷，希望你多多了解她。”她有难言的苦衷？有什么苦衷？有苦衷为什么不主动和老师说，而在课堂上那么放肆，我本不想主动找她谈心，可转而一想，我是班主任，我应该对她有一点耐心，还是主动和她说说吧，或许真的有难以言说的隐情？想起上午我看到的情景，难道我真得误解了她？我来到班上，她依然在那里蒙头大睡，一副我行我素的样子，刚刚心情有所好转，又忍不住火冒三丈。我强压住心头的怒火，把她喊到办公室，尽量用温和的口气语重心长的对她说：“王?，每位老师都认为你天资很聪明，可你为什么要这样糟蹋自己呢，你能不能学习稍微用功点，为你的前途多考虑考虑，你不为自己想想，也要为你的家人着想啊。”可是她丝毫没有听进去，用冷漠的眼神注视着我，一语不发，空气里漂浮着一种令人尴尬的沉默和窒息，我无力的挥挥手，让她回到班上去。我想，我已经尽力了，她要是听不进去，我又有什么办法。

我感到深深地无奈，一种无助的感觉涌上心头，我真不知该怎样去做，才能把她从悬崖的尽头拉回来。她在作文里写道：老师，我知道你对我良苦用心，你是为我好，也许，什么都不要去管，让我自由自在更好。可我又怎么忍心看着她这样一天天荒废时间？怎么忍心看着她就此沉沦？怎么忍心看着她这样萎靡不振？明明知道再怎么努力也是茫然，明明知道付出真心，依然不会有我想要的结果，可不到最后关头，我不能就这样放弃，我仍要硬着头皮坚持走下去，哪怕伤痕累累，也在所不惜，谁让我是这个班的班主任呢？我固执地坚信，爱意的目光，总有一天，能穿透厚厚的心灵的坚冰，它会让两颗彼此冷漠的心靠在一起。

那一天，我把郭云喊来了解情况，听郭云说，王?小学成绩一直很好，可是三年级她的父亲去世，她的母亲无力支撑这个苦难的家庭，就带着王?姐妹二人改嫁了，这让从小享尽父爱的她，从心里一时无法接受，从此以后，她对母亲有了一点深深的隔阂，有了一点深深的怨恨，她再也没有心思好好学习了，成绩一落千丈，而且她的性格慢慢变得很孤僻，不喜欢和女同学在一起，而整天和男同学打打闹闹的，渐渐的她的朋友越来越少，大家也不喜欢和她在一起。听了郭云的叙述，我一时沉默无语，感觉心里有了深深的刺痛，是不是每个苦难家庭的孩子，都喜欢用外在的张扬来掩饰内心的孤独，是不是都不愿接受别人温暖的关怀，怕辜负了那一片浓浓的真情？

从那以后，我不再刻意关心起她来。每次她的作业迟交或者不做，我总是耐心的催促，我只愿尽了老师的本分，我想她一定不需要刻意的关怀，过度的温暖也许会伤害到她的自尊。我暗中嘱咐郭云她们帮助她学习，但是要不露痕迹。我也从没提起她忧伤的家境，我只希望有一天，她自己能醒悟过来，能理解老师的良苦用心。

初二放暑假时，我借给她一盘CD，是孟庭苇的《野百合也有春天》，“从来未曾拥有你，纵然喜怒哀伤和欢娱，从来未曾属于真情的是空欢的无语，而今当你说你将会离去，忽然间我开始失去我自己。”我希望孟庭苇空灵的声音能带给她心灵的慰藉，歌中所蕴含的温暖的情感会让她醒悟。我想她一定会明白，每个人都有自己的美丽，都有自己年少时的青春，无论是开放在水中娇艳的水仙，还是寂寞的山谷的角落里的野百合，都有属于自己的春天，而曾经的忧伤，只是一场短暂的梦幻，只是年少时一段不堪回首的记忆。而人生的旅途中还有很多美丽的风景，等着我们去发现，去欣赏，去珍惜。人生中那一场场美丽的相逢，有缘的邂逅，就像一缕缕春风轻轻柔柔吹入我们的心中，我们有什么理由去怨恨昨天，而辜负了眼前？

眼下已是初三了，也许忙碌的初三真能让人的心境成熟了很多，开学的第一天，原来坐在最后一排的她，竟主动要求坐在前面，我感到莫名的惊喜。她说，初三了，初三了啊，再也不是那个肆意妄为的女生了，现在回想起昨天的我，真的，只有报以一笑……，她在作文里写道，我现在已习惯了温暖，习惯了别人认可的目光，所以即使平常到不能再平常的事，我也会感动的想哭。看到她有如此的转变，我的心也暖暖的，像冬日的阳光，缕缕的柔情荡漾在心中。

总以为，岁月是一条忧伤的河流，在年少的光阴里静静漂流。河面上飘来的是凄清的风，落寞的雨，伤感的泪。无数往事，就如落花一般，在忧伤的河面上飘荡，遗落在梦里，散落成记忆。而我们自己总在记忆里不断伤怀，忽略了身边太多太多的感动。

有时很喜欢中学的这段岁月，喜欢在这段岁月中的男孩女孩们。如果将来面临无梦无歌的日子，这段岁月便是我人生记忆中最温暖的阳光。虽然这段岁月有时很伤感，但是最美好，最清纯，我的最美的日子都留在了这段岁月里，我总在记忆里回想那些可爱的笑脸，直至有一天，我自己也成了她们心中最美好的记忆。而当那一刻真正来临时，我会在心中微笑着对自己说，认识你们，真好。