做老师，“清贫”并快乐着

周国平曾经说过：守林人的心境总是非常宁静的，他常年与树木、松鼠、啄木鸟这样一些最简单的生命为伴，他自己的生命也就变得单纯了。老师何尝不是如此呢？整日里和这些天真的、不谙世事的小精灵在一起，心灵被永远固结在少年时代那种无忧无虑，色彩丰富的印象上。感觉自己已超脱于岁月之外，触摸到永恒的幸福。

尤其是他们“嫩竹为马，新蒲折鞭”的无邪举动，时时扣敲着自己记忆的橱窗，内心顿时涌起“傍枝粘蝴蝶，偎树捉鸣蝉”的天真萌动，从而从中体会到一种无可比拟的幸福。刚开始从事这一职业时，我像是闯入他们无忧涟漪中的不速之客，但没过多久，我便发现自己早已变成其中一圈快乐的波纹。

也许你会说教师职业过于清贫，但清贫与快乐、幸福无关。叔本华曾说过：大富翁到各地寻求挥霍，和乞丐四处寻找食物一样可怜。拈花微笑的佛祖，鼓盆而歌的庄周，并不缘于他们物质生活的优渥，而是精神上的富足。佛偈有曰：如人饮水冷暖自知。我并不否认这个职业清贫，但我安于这份清贫。“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”，做老师，“清贫”并快乐着。最后我想用汪国真的一首诗《但是，我更乐意》来结束该文：

为什么要别人承认我，只要路没有错，名利从来是鲜花，也是枷锁；

无论什么成为结局总难免兴味索然，流动的过程中，有一种永恒的快乐；

尽管，我有时也祈求，有一个让生命辉煌的时刻。但是，我更乐意让心灵宁静而淡…………