时间的痕迹（琴台文艺）

人的一生经历了时间的检验，生命的或长或短，在酸甜苦辣的历练中顺应着自然的安排，谁也没有主宰自己生死的权力，恍如宇宙间的一缕青烟，来也匆匆去也匆匆。

上帝给我安排的一生是极其的普通，时间在我有生之年的生命里如平淌的溪流，慢条斯理地走过原野路过丛林，写下一幅素描的画。

7岁是一个人的转折，从不谙世事的顽童走进学堂，开始启蒙教育。这时有了上学放学上课下课的约束，有了读书写字算术的任务，有了遇见老师或者长辈敬礼的规矩。在这个时间里，懵懵懂懂地刻下了“做人”的痕迹，开始尝试酸甜苦辣的味道。

我的7岁并非一帆风顺，到父母工作的县城报名读书，入学就是一道门槛。先是用右手从头部的中央包抄过去，摸着左边的耳朵，证明你到了读书的年龄。然后自己数数，一二三四五能正确地数到一百，方可录取为新生，但是我生性愚钝，数数数到八十九就不知上下了，因此打入另册，幸好父母灵通，及时将我送回原籍，赶上末班车，按时入了学。

小学时期经历的“三年自然灾害”刻骨铭心，一个月18斤粮食，还要掺杂一些粗粮。无心读书，课堂上牢记着中午的“罐罐饭”，唯一理想是急功近利饥不择食地一顿饱餐而已。

小学毕业报考初中，在没有实行义务教育的年代里，世人眼里看重的是公办学校，对民办学校或者半工半读的学校嗤之以鼻，好在我家出生成分不好不坏，终于有了就读公办学校的资格。但是祸兮福所倚福兮祸所伏，初中毕业后的遭遇大相径庭，那些就读民办学校或者半工半读的学生，多数成了体体面面的工人阶级，同时还逃脱了到农村“上山下乡”的苦运。

1966年春夏爆发的文化大革命，在人的一生中占据了十年的时间，那是“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字”的时候，却被颠倒黑白混淆是非的“大字报”、“红卫兵串联”、“造反派武斗”左右了局势，呜呼，青春年华如滚滚长江东逝水，一去不再复返，荒废时间的痕迹打下深深地烙印！

1968年因毛主席的号召“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育”，让全国的几千万中学生从思想和行动上出现一次嬗变，同时波及千万家庭打乱了生活的秩序。青春在田野上流淌，爱情在山坡上演绎，文化在村落里开花。“知青”成为一个专有名词，直至今日只要在键盘上一声敲打，“知青”二字会呈现在你的眼前。随着时间的流逝，“知青”开始步入晚年，但那《今夜有暴风雨》的日子清晰可见，《北风那个吹》的乐曲勾起一代人绵绵的思絮，余音袅袅，不绝如缕……

人的一生在时间里留下痕迹，起伏的历史让那幅素描的画或许多了一点颜色，增加某种现实主义或者浪漫主义的色彩。

1976年10月粉碎“四人帮”，1978年“知青”大返城，1980年党的十一届三中全会召开，拨乱反正，激浊扬清，历史走上正轨，时间抹上光亮的色彩。

斯蒂芬·威廉·霍金的《时间简史》，证明了人的存活依靠的是大量的记忆，而这些记忆在时间上看上去是离散的，不连贯的，但有些历史事件却显著地成为所有人群存活的凭借……

时间有初始吗？它又将在何地终结呢？它留下的痕迹指向何方？