历史的记忆补充篇（关不上的记忆之门三）

语言是文字交流的基础，我喜欢方言，常常要在心里去默读对方刚才讲的话，这可能和我刚进入学堂，在接受知识上碰到的事有着直接的关系。

我记的刚进入胜利大街小学，教我们算术的是一位张老师，她是胶东人，那时的老师都不会讲普通话，我记得普通话是1956年下学期老师们才轮流去培训的，由于张老师是一口地方音很重的胶东话，（现在我分析是烟台和威海一带的口音）所以有些话学生很难听懂，故学生们上课时常不认真听，课堂纪律很差，我当时也看得出张老师心里很难过，但她又想不出好的办法来增强和学生们的亲近和交流。

一次姜老师在张老师上课时走了进来，因她看到课堂纪律差，都不愿听张老师讲课，姜老师说：“咱让张老师先为大家唱只歌好吗？大家鼓掌欢迎张老师来一只，”这时大家都不停的拍掌等张老师唱，张老师说：“我唱的不好，既然学生们都希望我唱，那我就唱支家乡的歌，一条老黄牛吧，”随后她唱起“一条黄牛呀！就是那不肯走……哎嗨吆,大轱轳转呀,轱轳轳个转吆!……转呀！转呀！转到它老娘家……”。

当张老师用不标准的普通话语字清晰的唱完这首歌，学生们响起了热烈的掌声，姜老师说：“咱们中国是个文明古国，方言特别多，班上的很多同学父母也都是来自全国各地，你们不也都能听懂各自的话了吗，只要认真听，用心去分辨理解，你们能很快撑握语言并学到你们要学的知识，你们是新中国的接班人，今后国家还要靠你们去建设”。

姜老师的一番话起了决定性的引导作用，从此同学们对张老师有了一种新的看法，我记得张老师的这首歌在我们班里唱了好几次，因是同学们要求她唱，所以这首歌的词我虽已不能全背出来，但歌谱我还能全唱出来。

姜老师是一位非常优秀的老师，她能善于观察每一个孩子的心理，在上课期间她能结合学生的兴趣讲一些故事，我记得她曾讲了一个：“1952年发生在济南人民公园，特务企图往水井里投放毒药的真实故事。

两个少先队员发现并跟踪及时报案，最终将特务一举抓获，”我听了这个故事后很感兴趣，后来姜老师在要求我们班自编自排的节目中，我把它搬上了班的台上演出，我记得高明同学扮公安人员，我扮少先队员，扮特务的同学我忘了，只记得他回家拿了个鸭舌帽戴在头上，正因为那年代人的警惕性和政治觉悟都很高，才发生了以后三件让我永远难忘的事。（待续）