我的母校我的老师

我的母校是湖南宁乡师范学校。

那年秋天，我从农村小学的讲台走进了梦寐以求的校园。那时，我正处朝气蓬勃年华方富的季节。

宁乡师范是一所享有盛誉的“师字号”老校，年高德劭名闻遐迩。曾几何时，谢觉哉等几位教育界老前辈在这里指点江山激扬文字，探寻救国的真理、撒播革命的种子、承接教育的星火。我的母校揣着百年树人精忠报国的宿诺，走过了八十年坎坎坷坷的漫长岁月，长途跋涉风雨兼程痴心不改。一代又一代园丁身兼大任从这里启程，昂扬奋发忘我奉献。校园里，春草吸雨露，桃李沐朝阳。

宁乡师范前身是省属高等师范专科学校，上世纪七十年代末成了培养农村教师的园地。几度风雨几度春秋，母校留下了割不断的千缕情丝，诉不完的酸甜苦涩。那些怀瑾握瑜的老教师，壮志未酬留有怨艾，带着几多辛酸几多遗憾开始了晚年生活，无咎无誉隐居寒舍不求闻达。

几届农村来的学生，都是在广阔天地的漂泊中成长，“三尺讲台”送走了似水年华。历经风雨几经努力，走进了书生意气嗷嗷待哺的校园，感受到了人生道路的坎坷，也感悟到了“教师”两个字的内涵与分量。

师承前贤，我在宁乡师范有幸遇上了两位德高才厚的老师，言行举止为人处事给我感触万端受益匪浅。

文学老师是位年近“花甲”的人，一副老花镜白发布满头，看上去是个满腹经纶文人相映的模样。他早年丧妻儿女远居在外，单身独居过着孤寂乐观的暮年生活。

这位年长体弱的老师，在讲台上像个乐不可支的不老翁，活泼狂放折射出许多余光与亮点。课堂上，他讲解古典名著格外投入，“之乎者也”高谈阔论，浓烈的古香古气引来学生的啧啧称羡；分析现代名篇佳作，他嗓音高亢还手舞足蹈，流露出红光满面雅兴翩翩的风采，给课堂带来了勃勃活力和哗然赞许。课间休息，他就走到学生中间，传授讲课的技巧，看不出丝毫的倦怠，一个心思为学生答疑难解疑惑。言者谆谆听者切切。

他常说传道授业是教师的天职，要有全心的投入不计取舍。有的时候，学生登门求教问这问那，他总是笑脸相迎细声细语满腔的热情。在学生面前，他从不标榜抬高自己，也不保守吝啬，慷慨坦然又大度。

这位老师中年时性情豪爽直率，学不会阿谀逢迎，就是一个认真执着的个性。也许是生活的磨合，或许是年岁的历练，留下的就是无棱无角和蔼可亲。不过，他对课堂对学生从不敷衍了事得过且过，说一不二乐于担当。

有一次，他布置了课后作文“我的学生”，有的同学听课时心不在焉大意淡忘了。他走进教师神情严肃，取下老花镜理了一下白发，慢条斯理地说：“一个在讲台上工作过的人，忘记了自己在哪里、来干什么事，黏糊随便无所用心，连该做的事都无心无意满不在乎，叫人丧气失望。”短短数语句句真言发自肺腑。

这就是心地坦荡倾注慈心的长者，为了课堂为了学生一片丹心鞠躬尽瘁。看重的是为人师表的豁亮风范，拥有的是人民教师的广漠胸怀，给人悟彻令人敬佩。

班主任是个血气方刚的后生，身材敦实，平时少修边幅说话也随和。已近而立之年，还在雾里看花悠哉游哉，享受着那种单身自在的生活。他说参加工作就是以校为家，忙完了工作就去追求更高更远的事业，有欲望也充满信心。

每天，班主任都来陪学生晨跑锻炼，晚自习就在教室里转悠，看书学习形影不离。学生组织活动，他像旁观者又似参与者，同欢同乐不受拘束。学生的烦闷心病炎凉冷暖，他了如指掌记在心上。有次一个学生患病住院，他跑上跑下忙前忙后，如同自家兄弟姐妹体贴入微，就是一种纯真朴实的师生情谊故交的关怀。

我们离校的那一天，班主任帮学生整理行装送上了返程的旅途。笑语告别中，交付了教书育人的重托，也送来了师生一往情深的祝福……

三十多年了，母校还是那么慈祥从容。我的老师有的年高老迈落月屋梁，有的栉风沐雨中还在叱咤讲坛，满面是春风。当年的芸芸学子正在匆忙奋激，一个个手赡厚重的包裹，投进了宁乡师范的邮箱，有喜悦也有丰富的收获……

我的母校，我的老师。