我和我的学生

做老师的都有这种感觉：在心底会格外喜欢一些学生。究其原因，有的是因为学生乖巧懂事；有的是因为学生长得讨人喜欢；有的是因为学生聪明；有的是因为和家长私交好。。。。。。等等。可是，陈旭和这些一点也不沾边，我就是喜欢他。

因为喜欢，所以宽容。我踏着上课铃走进教室的时候比较多，偶尔也会晚几十秒钟。可是陈旭常常比我还晚，有时候我都讲了一小会儿课了，他才气喘吁吁得进来。我从不批评，更不斥责，心情好的时候还会帮他把书包从背上卸下来，和他打趣说：“陈旭，你可来了，你知道老师多么想你吗？”学生们就会羡慕得笑。我会解释说：“陈旭的家离我们学校十好几里，他一迟到，老师就会担心。”这时候我会再面向陈旭：“陈旭，即使晚了，也别太着急啊，.路上一定注意安全；即使晚了也一定吃饱了再来，要不，中午你就没有力气再骑回家了。”这时候的陈旭没有一丝的紧张，反而会咧着小嘴笑，答应一声“嗯”“从明天开始，早起十分钟，那样你就不会晚了。咱俩比赛，看看明天谁先到教室，好吧？”他还是咧着嘴笑。还真有那么几天，陈旭比我早到。可是，他迟到的时候依然很多。我依然宽容，依然对他宠爱有加。.

陈旭的字以前写的很乱，我常常和他开玩笑：“陈旭，咱的字能不能写的和咱这小伙儿一般漂亮？”陈旭会不好意思的笑。说了没几次，他的字竟然真的好了，规范了很多，也干净了很多，不再乱哄哄得挤在一起了。我就会毫不吝啬的在班上表扬：“你们看看陈旭的字，写得是不是比他这小伙还漂亮？”学生们会笑，陈旭也会露出他的小虎牙。

令我高兴的是他的学习进步比较快，以前他很马虎，常常把计算题弄错，数学常常是C。每次考完试，我都会帮他分析试卷，告诉他，哪个错误是因为马虎了，哪个错误是因为知识点没掌握好。他很听话得认真改正试卷上的每一个错误，后来就能经常考到A了。

暑假里，我忽然接到了陈旭妈妈的电话。她首先肯定了陈旭的进步，说了一些感激的话，最后又问我：“老师，再开学的时候你会再教陈旭吗？”我说，“教哪个年级，每个学期学校会统一安排，我现在还不知道，我继续教四年级的可能性比较大。”她很惋惜得说：“陈旭常常回家夸你，说你对他比我还要好，他很希望你再继续教他。”我很幸福得笑了，说：“陈旭很聪明，很讨人喜欢，哪个老师教，他都会有进步的。”他的妈妈依然很惋惜。我又叮嘱她说：“以后早一些给孩子做饭，早一些叫孩子起床，下个学期争取别再让孩子迟到了。你们家离学校这么远，晚了孩子就会着急，那样路上会不安全。”陈旭的妈妈很感激，和我客套了好半天才把电话挂掉。

我爱我的每一个学生，只是对陈旭的爱稍微多了一点。我愿意把我更多的爱播撒给我的学生，陪伴他们快乐得学习，健康得成长！