我和学生有一个约定

我们常说:字是人的第二张脸。作为一个老师，除了有对学生传授知识的义务，还应该有塑造学生第二张脸的义务。可是不知为什么，近来学生的第二张脸越来越难看，我对此进行了调查。

在一次班会上，我对学生说：“和老师说一次悄悄话好吗？说说为什么字越写越乱？不必用嘴说，写在这张小纸条上。写的时候有两个要求：一是努力把字写好，二是要和老师说实话。纸条上不用写你的名字。”说完我就把事先准备好的小纸条发了下去。因为从来没玩过这种游戏，学生们的兴致很高。他们很认真得在小纸条上写悄悄话。.等孩子们写完，我把纸条收了上来。.我一边看纸条，一边不提名的把纸条上的悄悄话念给大家听：“老师，有时候作业太多了，我得写两个多小时，感到很累的时候就会把字写得很乱！”我说：“还有谁有这样的感觉？请举手。”有很多孩子举起了手。我有一些心疼，没想到孩子们会做那么长时间的作业！我当场向孩子们保证：我会和各科老师沟通，尽量少一点布置作业，但是要求大家除了要保质保量得把作业做好，还要把字写好！”“好！”同学们给了我经久不息的掌声。我又读了一张小纸条：“老师，有时候到了家很想看一会儿电视，可是妈妈总会嘟囔，心里很烦的时候就会把字写得很乱。”我问孩子们：“还有谁有这样的感觉？”有几个孩子举起了手。我和他们说：“你们要谅解妈妈，她是担心你们的作业做不完才嘟囔的。建议大家还是先做完作业，再看电视。.”还有的孩子写到：“老师，我近来很迷恋打羽毛球，有时候写完作业，天就黑了。我担心没有时间去打羽毛球，所以写作业的时候就很着急，字才会写这么乱。”孩子把话说得这么实在，我心里很感动。我对他们说：“喜欢上一项运动是件好事，它既能锻炼你们的身体，又能锻炼你们的意志。但是建议大家合理得安排一下时间，运动的时间可以选择在中午，也可以选择在周末。不能因为喜欢某项运动而影响做家庭作业。”

最后，我对孩子们说：“感谢大家这么真诚得和老师说悄悄话！我会和各科老师协调，争取以后减少作业量，给你们留出看电视的时间和活动的时间，但是大家一定要把作业做好，把字写好！同时要求大家建立一本书法作业，.一周练三页字，希望大家持之以恒，更希望你们都拥有漂亮的第二张脸！再是老师要给你们做出表率，板书的时候，也努力把每一个字写好。我们相互监督，好吧？”“好！”孩子们又给了我热烈的掌声。

没想到一项小小的调查，竟发现了孩子们那么多的烦恼。下了课，我拿着小纸条和各科老师进行了沟通，基本达成共识：适当减少作业量，监督孩子们把字写好。

更令我没想到的是，板书时给孩子们做出表率的决定给了我巨大的考验。上课的时候，有时因为贪快，会把字写得不是很规范。孩子们就会丝毫不留情面得提醒我：“老师，你写的什么什么字不工整。”我只好沉住气，擦掉重新写。被学生监督了几次，我板书的时候就不敢再大意，每一个字都努力写规范。.经过一段时间的带动和督促，孩子们的字终于变得工整了。

通过这次活动，我深深体验到：上课不仅仅是授业、解惑的过程，更是传道的过程。让孩子在学习的过程中养成好的习惯，会使孩子受益终生。而如何在课堂上把传道、授业、解惑很好的结合，是值得每一个老师深入研究的课题。