班里那个新来的女孩儿

这学期，班里有60个孩子，一站在讲台上，就会不由自主地大声说话，一节课下来，常常是口干舌燥，感觉累得不行。

那天上午，校长来找我，说班里要转来一个孩子，我感到很无奈，班里实在是人多为患。可是既然校长说了，还说是教委的什么什么的关系，我就更不能多说话了。下午，孩子被领来了，一个怯怯的小姑娘，长的眉清目秀。领她来的奶奶是一位老教师，我们认识。她奶奶说：“孩子本来是在北京读书的，在班里是大队长，学习成绩很好，各门功课都经常考到90多分，老师都舍不得她转学。可是孩子的妈妈生二胎，实在是照顾不了她了，不得不转到家里来上学。”她反复叮咛让我多操心，好好关照孩子，别让她掉队。我答应了，说让她放心，我会照顾好她的。

在内心深处老师都是势利眼的，都会偏爱那些学习好的孩子。我给这个漂亮的小女孩安排了一个比较好的座位，并把她奶奶的话讲给了班里的孩子听，同学们也很喜欢这个新来的同学。下课的时候，我看到有一个女生牵着那个孩子的手出去玩了。我心里放心了很多，看来孩子能很快融入这个集体，希望她能一如既往的那么优秀。

那个女孩的作业做得很好，上课也很认真听，只是不太爱表现自己。班里的孩子在上课回答问题的时候常常小手如林，常常大声喊：“老师，我说，我说！”她从不这样，也懒得举手。眼睛里还是常常飘逸着害羞和胆怯。有时候我能感觉到她会，只是不想说而已。有一次，在回答一个稍微有难度的问题的时候，有两个孩子都没有回答好，为了鼓励那个新来的女孩，我说：“咱们请闫玉琪同学回答这个问题，我希望她的回答是正确而且声音响亮。”闫玉琪有一些不好意思，但还是站起来，回答了那个问题。正如我希望的那样，声音很响亮而且回答也很正确。我感到对这个孩子更多了一份喜欢，回答问题不仅不拖泥带水，而且声音很甜美。我表扬了她，而且让孩子们送给了她热烈的掌声。闫玉琪的小脸羞红了，但脸上写满了幸福。在以后的日子里，她就经常大胆地举手回答问题了。

不管什么样的孩子，在成长的过程中都是需要表扬和鼓励的。记得有一副对联说：说你行你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。这副对联如果用在老师身上，那最好只取前半句，后半句就别用了，很可怕。我从闫玉琪的身上得到很多启发，如果在老师的眼里，孩子是优秀的，那她会慢慢变得很优秀；如果在老师的眼里，一个孩子不可救药，那这个孩子就有可能进步很困难。因为他从老师那里读不到肯定和鼓励。所以在以后的工作中，如果把每一个孩子都看成是优秀的，那就一定有更多优秀的孩子出现。于是，在课堂上，我开始捕捉每个孩子点滴的进步，有机会就表扬。我的课堂气氛越来越活跃了，我在孩子的脸上看到了进步的幸福和喜悦。

我坚信，我们班里的这些孩子一定都会变得很优秀，我在努力着，期待着。