价值

今天，开学了！又接到一个新的班级，耳闻目睹这个班去年纪律比较乱。所以多少有些发怵。

上午和学生初步认识了一下，谈了谈假期生活，还有这个学期的想法。和他们相处得还算融洽。下午，发新书了。抱着一摞摞的新书，来到教室。因为有的书是循环使用的，破损程度不一，为了避免孩子们挑剔，我采用亲自发书。这样可以避免不必要争议。但是，我还是看到了不满意的神情。毕竟是孩子呀！！

几个小女孩羡慕地望着同桌比自己稍微新点的书，看着她们懊恼的神色。我不由得皱了皱眉头，开学第一天，何必让她们心里留有如此遗憾呢！

于是，清了清喉咙，拿起一本崭新的课本说：“同学们，谁来说一说这本书的价值在哪里？”孩子们七嘴八舌地说“书后面有价格”“国家免费的”.......我笑了笑，掏出一张皱巴巴的一百元钱说：“谁告诉我，这张钞票的价值是多少？.......大家可看清楚，这张钱很旧，很脏了”“一百”这回异口同声了，还挺整齐。我颇有意味地提醒他们：“大家看，这张钞票的价值就是一百，并没有因为它的破旧而贬值呀！那么同学们知道这本书的价值了吗？”

“老师，我知道了，书本的价值在于里面的知识。”终于有比较聪明的孩子“恍然大悟”了。我满意地点了点头，继续说：“发到你们每个人手里的书本，它的价值在于最终你们学到了多少知识。或许，你的书本有一点破损，有一点旧，但是，丝毫没有影响你的学习。也许它会在你的手里发挥着比新书更大的作用！！”

我知道，孩子们听懂了，因为我看到皱着的眉头舒展开来，甚至还有一种跃跃欲试，想与别人一决高下的神情。我则向他们投以鼓励的目光，心里却在偷偷暗笑——孩子们呀，又被老师忽悠了！！！

但是，静下心来，不由得笑了——我不是也像那个拿到破书的孩子吗？接到这样的班级，我该怎样实现我的价值呢？

[男人树]