练字

上晚自习了，我把住校生招进了一间有触摸屏大显示器的教室里。学生们半天安静不下来。

“没做起作业的做作业，做起的的同学找书看。不然我来帮你找事做，事情就是出去扫操坝。”我大声说着。来自各个班的学生终于安静了下来。闲暇之余，我往教室外看了一眼，退休了接近10年的郝挺老师正拿着一支长长的毛笔在大理石地板的操场上写毛笔字，字是用清水写的。

难道学校的校园文化建设要在地上写字，不对啊，哪有在地上写字搞文化建设的。好奇心驱使我暂时丢下孩子们去探个究竟。

原来是郝老师用这种方法锻炼身体，他说还可以增强记忆力，我疑惑着，他马上补了一句“背着写古诗词可以增强记忆力。”

他用清水写的字很漂亮，三个小儿童在字上跳来跳去，嘻嘻哈哈的。旁边放着装有清水的“贝因美”牛奶桶和他的茶杯。

下课了，小学生们好奇地围着他，郝老师没了写字的地盘。我让孩子们给郝老师把地盘让大一点。

“这个爷爷说他是二小的老师。”一个孩子不相信地告诉我。我说：“他当然是我们学校的老师啊!不仅是，而且还是个教得特别好的美术老师。”孩子们看了一会儿，陆陆续续地走了，有些孩子直接从字上走过，破坏了诗的完整。

交谈中，郝老师开始写我的名字，“陈写繁体字才好看。”他边说边写了出来，最后那一点成了一笔很有笔锋的捺。我说“继红两个字也要写繁体字才好看。”他又写了出来说：“你的名字写出来很好看。”我笑着说：“嗯。”

该走了，“郝老师，慢慢写，我走了。”在他继续挥笔中，我提着自己的小笔记本离开了学校。