我的语文老师
在我17年的读书生涯中，遇到了很多令人敬仰、佩服的语文老师，他们的音容笑貌一直浮现在我的眼前，他们的美好形象一直萦绕在我的脑海，他们的优秀品质一直被我视为学习的标杆，让弟子不由得拿起拙笨的笔，信笔涂鸦地记下他们的点点滴滴，以报答老师们的教诲之恩。
（一）敬业奉献的小学语文老师
在读小学二年级时，我的启蒙老师由于工作变动，新来了一位语文老师，同时兼任我班的数学、自然常识、音乐、美术、体育课和班主任。他高大的身材，洪亮的声音，严肃的表情，一身崭新且熨得棱角分明的灰白中山装，给我留下了深刻的印象。他跟我同性，比我长一辈，排行老幺，我该称他叫幺爹。但在读书期间，我从没叫过他幺爹，只是称作文老师。
文老师是我记忆当中最负责任的一位园丁。那时他离学校要走几里山路，还要爬一座几百米高的大山，不论春夏秋冬，不论刮风下雨，他从没有缺席迟到过一次。幼小的我对他最敬重的是，他常常早出晚归独自穿行在据说是鬼怪出没的地方居然安然无恙。但文老师也缺过一节课，隔壁的向老师说文老师重感冒需要休息一下，让我们安静地做作业。山中无老虎猴子称大王，这时我和几个调皮王吵吵嚷嚷，弄得教室很不安宁。这时，教室前方的那间小屋的门猛地一下开了，大家讶然吃惊。原来是文老师原本想在隔壁老师的寝室里待会儿，听见教室里人声鼎沸，放心不下，刚躺下不久的他便翻过来看看是哪些“异己分子”在捣乱，尽管那次老师狠狠批评了我和大家，但我的心里更加佩服文老师了。
为了及时反馈学生对知识的掌握情况，文老师批改作业非常认真及时。上午的作业本是他中午没有休息就批改了的；放晚学时收的作业本，他用一个比较大的黄帆布口袋驮上山去，晚上加班加点地批改出来，第二天又把那个装着作业本的沉甸甸的大口袋驮下山来。年复一年，日日如此。
他为了让学生准确掌握好字词的读音，自己制作了边长为10厘米的正方形木板，上面刨得非常平滑，而且还用黑油漆涂黑。生字在大黑板上教了几遍后，他就举一块小木板，抽学生认读他随手拿出的小木板上面写的字，看看我们认字能否“搬家”了。那时是复式班，随着生字的增多，他制作的小木板也随之增多，而且制作得一丝不苟，分不出那是先做的，哪是后来做的。就这样他为我们打下了良好的语文字词基础，为我们班当时的语文成绩常在全镇期末考试中荣获前茅付出了心血，也为我班全体学子的发展和为我走上文学道路奠定了坚实的基础。
那时，每次教室房顶漏雨时，是他借来梯子亲自捡漏；冬天教室寒冷时，是他亲自找来报纸和浆糊把窗户糊得严严实实，不让北风吹进教室；哪个学生辍学了，是他亲自翻山越岭去喊学生回校上课；那次农户家失火了，是他义无反顾地领着高年级的学生去救火；暑假期间，是他冒着酷暑，挨家挨户去家访；……
可文老师当时只是一个普通的民办教师，工资微薄，收入和付出根本不成正比，但从没听见他有什么怨言。现在想来，如大山般淳朴的他这样兢兢业业，无私奉献，一丝不苟，没有其他私心杂念，只为的是希望这些学生能够顺着他这棵枝繁叶茂的大树爬到山外的世界去。
（二）美丽可敬的初中语文老师
当我在文昌镇中学读到初一的下期时，因为不时生病就转学回到了家乡的镇上读初中。那时我们的教室是一个村上的大屋窖，在操场西边的一块荒坪上，没有窗户，仅有一扇陈旧的大门，室内有些暗淡；土墙上的黄泥有些脱落，显得破破落落的。但选择这个班，是因为当时的班主任治班有方，他的数学课上得特好，我恰恰又弱在数学上，父亲说那样对我有帮助。我语文成绩不错，当时没去打听语文老师是谁，也不管是男性还是女性。第一堂语文课，只见一个身着绿装的娉婷少女姗姗跨进这简陋寒碜的教室，如“清水出芙蓉”的她款款走上讲台答了同学们的礼后，便开始声情并茂地讲著名散文家杨朔的《荔枝蜜》。这时我注意到，温柔漂亮、略显腼腆的老师是一头秀发，前面的部分微微烫卷了的，像一朵云飘在眼前；后面部分用绸布系着的，收拾得很紧扎，显得既典雅又淑女。她双眉清秀，双眸明澈有神，牙齿整齐皓白；白皙的脸庞透着一丝微红，一笑就露出一个小酒窝；她讲课声音清脆如黄莺，很动听悦耳。以至于那堂课给我留下了深刻的印象。哦，多么美丽的语文老师。
通过一期的努力，我们全班都很争气，给老师考出了全校的第一名。放假时，打扮入时得体的语文老师面带笑容来到教室，给我们鼓励了一句：这次全班考了第一名，后面还要努力。不说是第一，仅凭老师后面这句清脆婉转的鼓励性话语，我们的心里都暖滋滋的。
有可能是阴差阳错，我病停数月后又到初一复学，她根据学校的安排又教我们的语文，那时她非常信任我，专门喊我根据个人的水平命一套模拟题进行考试，我按要求做得非常令人满意。后她回城办事需请假三天，就托人带给我一张便条和语文教材、教参，让我把柳宗元的《小石潭记》上完。我不负她的重托，学着老师的样子，认真备课，个头矮矮的我站在板凳上投入地上课，老师回来后感到很放心，也没有再补上那篇课文。老师当值日的时候，要办一期黑板报，她委托我完成此项任务，我精选稿件，认真设计和书写，办的很不错，赢得了她的夸奖。
初三时，我们的原班主任生病要在成都住几个月的医院，不能再担任我们的班主任，学校又安排她担任我们的班主任。老师对我们非常关心，那时因为星期六和星期日要补课，我们几个路远的学生就没有回家，老师还给我们做饭，解决了燃眉之急。通过老师的精心管理，那年初三毕业时我班考出了优异的成绩：三十余人毕业，上重高10人，上中专2人，其余学生都考上了各类高中。这些学生毕业后都走上了不同的工作岗位，在各自的天地里施展着才华。
哦，我的美丽而可亲可敬的语文老师，祝您永远年轻漂亮，一路好运相随！
（三）严谨低调的高中语文老师
因为诸多原因，我失去了读师范的机会，只有怀着诚惶诚恐的心情来到高中学校继续创造自己的前途。秋季开学时，我的师姐告诉我，你如果遇到冯泽喜老师就幸运了，他为人耿介，治学严谨，要求严格，教的高三学生高考语文平均分超省平17分，全县闻名，全市震惊。我在心里默默地祈祷着自己会有好运，事情也就有那么凑巧，我被荣幸地分到高九一级（二）班，冯老师教我们班的语文。
正如师姐介绍的那样，冯老师很严肃，难得露出一丝笑容。他身着整洁的蓝布中山装，时时紧紧地扣着风纪扣；头发梳得很光烫，面容显得很光洁；不胖不瘦的面庞虽戴着一副度数很高的眼镜，但向全班扫视时，仍隐隐透出一丝威严，因此他上课时，没有一个人敢低声说话或搞小动作。他讲课时，从没有重复和多余的语言，句句切中要害，声声铿锵有力。
冯老师淡泊名利，讲究务实而不做表面文章。每次同学们的作文写得再好，都得不了高分，他认为那是在促进学生努力写出好作文；每次单元检测的总分都不高，但在期末考试交叉阅卷时，我们班的语文成绩显示出了特有的潜质和实力。冯老师为人低调，尽管他有过骄人的业绩，从未在班上讲过或提过此事，天天踏踏实实地上课，实实在在地生活，丝毫看不出他比起别人有什么高人一等的地方。即使我在校报上发过一篇新闻，赞誉他那堂成功的语文公开课，他也没有表扬过我，就像没发生过那件事情一样。
可惜我读高三时，不知什么原因，冯老师就没有再给我们上语文课了；后来听说他调到县内另一所高中学校。在2009年的同学会上我也没有再见到那位教学有方、不慕名利的语文老师。
后记
随着尘世琐事的不断增多，也由于多位老师不在自己工作的地方上班或休养，我几乎很少有时间和他们蒙面，但我对恩师们的那份情谊永远不会泯灭，它将伴着我走向幽远的人生之路。
