小学四年级的习作问题莫名其妙到专家都回答不上来

小学四年级的习作题目有这样的要求：

(一)农民的庄稼地被野猪糟蹋，因为有《野生动物保护法》野猪不能打，不打又糟蹋庄稼。要求九岁的小朋友讨论这一问题，并写出自己对这一问题的看法。

(二)有人提出《水浒传》里武松打虎的故事，因为武松打死了野生动物，武松算不上是英雄。要求小朋友讨论这一问题，并写出自己的看法。

(三)据报道报，“非典”病毒的蔓延是人类食用野生动引起的。问小同学对这个问题有什么想法，并写出自己的想法。

依我看，出这样题的老师说轻点不是白痴，也是吃饱了没事撑的。说重点是对下一代教育的不负责。

教育下一代爱护环境保护野生动物没错，无可厚非也完全有必要。但是像诸如此类的问题让小朋友来讨论回答，会不会把小同学还未成熟的思想搞混乱了？因为野猪糟蹋庄稼，有《野生动物保护法》农民不能打，不打庄稼又会受到糟蹋。请问出题的老师，这一现实生活中矛盾问题，您来回答又能怎么办呢？这是九岁多的孩子该讨论，该回答的问题吗？是不是想把下一代培养成解决矛盾问题的专家呀！

武松打虎不算英雄。像这样的论题更是提得弱智又可笑。几百年前老虎在景阳岗吃人无数，祸害家畜，人们谈虎色度。那时也没有《野生动物保护》法，人类也没有能一枪让老虎毙死的武器，人类在老虎面前属于弱势动物。武松凭一根木棍，一双拳头把老虎打死，不算英雄。是不是武松让老虎吃了，用自己的血肉之躯填饱野生动物的肚子才能算是英雄？就凭武松用一根木棍和双拳，也敢和老虎博斗的勇气和胆量就能令人佩服。请问出题老师，英雄是什么？是不是在战场上杀敌人无数，或让老虎吃了充饥才算英雄？

据报道“非典”病毒的蔓延是人类食用了野生动物引起的。这一说法在医学上尚未得到明确的定论。只是明确表明野生动物身上携带着奇生虫，病毒及结核菌。而任何动物身上都会携带这样的病毒。专家都没有定论的问题，仅凭“据报道”就让小学四年级学生讨论，并写出想法吗？

一位四年级学生的家长