关于年轻老师自杀等新闻的胡思乱说
其实，河北省馆陶一中高三年轻班主任老师赵鹏服毒自杀的新闻，我是在5月28日早晨上班的时候就知道的，打开办公QQ时，滕讯网新闻标题赫然入目。我想，又有一个想不开的，自己选择以非正常方式提前去阴间报到。这几年，官员自杀，富翁自杀，明星自杀，学生自杀，白领自杀，农民自杀，少女自杀…..好像什么人都有自杀的，类似的新闻看得多了，心就有些麻木，况且又被领导撵着要处理一件急事，也没细看，不了了之。
打开5月29日《贵州都市报》A16版，《遗书称工资月光活着太累》的醒目标题—“高三老师服毒自杀”的消息再次调动了我的视神经，我怀着沉重的心情看完了整版的报道，一时无语—1982年出生，年纪轻轻的，何故要自戕生命？
这简直是懦夫的行为！
死都不怕，还怕活么?
办公桌上有本今年的《党员文摘》2期，为排遣心中的不爽，便拿起随便翻翻，不料翻到48—49页时，一篇文章整得我心情更为沉重：《一个农民工的困惑：读书改变了什么》—大家都觉得上了大学肯定有出息，有前途；现实就是这样，找不到工作就要接受它；那时不读书，给娃买辆三轮车，现在也发了。作者付雁南用这样的三个小标题，完成了一个农民工的追问。这位农民工的儿子，大学后工作的收入，还远没有他那个中学毕业后就去深圳打工的女儿高。文章后面附了“编后”，引导读者要正确看待这一问题。
赵鹏老师呢？
我放下《党员文摘》，又拿起《贵州都市报》，将那篇报道仔细看了三遍。
不看还好，越看越觉得胸口堵得慌，有话想说。这两篇报道，字面的意思很清楚，我不想多说，但字面背后的东西，却在我心中涌动。
“好死不如赖活着”，“蝼蚁尚且贪生”，要是能苟且偷生，谁又愿意轻赴黄泉？
赵鹏老师，曾经也是那么的优秀，“是家里的骄傲”，全家是那么的满怀希望，举债供其读完大学，相信“等把书念出了就好了”。好了么？一天从早上6点10分开始，忙到晚上10点止，日复一日，年复一年，格式化的生存，可所得呢？1000多元的工资，要还房贷，养孩子，养家糊口都捉襟见肘，“工资月光”，而且家里还有13万元的债务，何时是个头？正所谓“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛多，吃得比猪差”。可能有人会说，他为什么不去收入高的行业？他为什么不找个收入高的女的？这的确是个好办法，但放眼四顾，去收入高的行业的都是些什么人？娶得富女的又是些什么人呢？常听人说某人起点低，依我看，赵鹏老师的起点不仅是低的问题，而是负起点的问题，如以爬山作比，起点在山脚的话，赵鹏老师的起点还在山脚下的溶洞底，别人从起点或山上的某点起步，他从洞底起步，除非有非凡的脚力，是很难赶上别人的，更不要说超越了—毕竟，他毕业后还要还读书时的和现实的债啊，收入又“月光”，拿什么还？在这个什么都需要用钱和权摆平的社会里，在这个人生的长度、宽度、高度都需要用钱和权才能打造的社会里，过去、现在、未来，赵鹏老师的优势和希望在哪里呢？
如此一想，赵鹏老师的自杀行为，倒也不是完全不能理解的了。
但自杀毕竟不是个办法啊！死者可以一走了之，倒也干净，但与你关系密切并依靠你的人呢？
每年高考后，媒体都有这样的报道：某某贫寒学子品学兼优，经十二年寒窗苦读终于考起了大学，但面对高昂的费用，一家人一筹莫展……
每当看到这样的消息，我的脚板心都要挖紧。就算有人和机构借钱给你读，这样的负起点，读出来后拿什么还？正因为你从负起点出发，毕业后能找着什么样的好工作？就像赵鹏老师及那个农民工的孩子一样；就算有人和机构愿意资助，一生也会背负良心债务，会活得轻松么？
除非你不是正常人！
如此说来，读书能改变什么？痴迷“知识改变命运，读书成就未来”的人们，醒醒吧。
但这句话的真理性，的确也是有的，比如对一生下来就在山腰甚或山顶的人们，在正起点上尚可向上的人们，富得只有附庸风雅的人们……但对负起点的人们，绝对是一个害人不浅的误导。
人们往往喜欢用极端例子来证明“逆境成才”的论点，而事实上，在逆境里，绝大多数人是成不了才的。
书，已是奢侈品，不是什么人都可以读的。非要读，就要作好充分的心理准备，遇到哪种情况都有可能；况且，你读什么，你能读什么，又直接决定着你的未来。我的印象中，近20多年的时间里，社会上的风云人物，大多数是理工科毕业的；文史类的，好像出息的不多或不大。还有怪怪的，读书越行的，好像教书和钻研学问或从事文字工作的多些，而教书和钻研学问或从事文字工作的又很难有大的作为。给人的感觉，读书越优秀，我指的是真正读书的那种，反倒越不会混事成事。由此可以说，即使你要读，读什么、怎样读绝对很关键。
千万不要以为什么知识都可以改变命运、什么书都可以成就未来。这犹如赛跑，如果跑的方向不对，跑得越快错得越远，甚至不可挽回；等到你醒悟回头追赶时，已掉在别人的尾巴上，很难赶上别人了，除非你又比别人多牺牲一些什么—很多人就是这样悔恨终生的。
那么，负起点的孩子，不读书，又能改变什么？
几年前，在某县有我单位的项目，我们到那里检查安全生产时，小车飞驰，在青山绿水的某一田埂上，陡然看见这样的大幅标语—读完初中，再去打工。当时，大家都笑，认为那里的人太短视了，越穷越不重视孩子的教育。但从赵鹏老师及那个“困惑”的农民工的事情来看，自己倒是很可笑的，那样做，至少可以减少一个自杀的和一个“困惑”的，而且全家人还可以提前解除穷套。如今，很多辍学的人，日子过得并不比一些一直读书读到头的人差。就拿本人来说吧，在八十年代，在我们乡，绝对是赫赫有名的，许多人教育孩子要好好读书，绝对是拿我作正面教材；可近20多年尤其是近10年来，情况却悄然发生了变化，许多人教育想读书的孩子，绝对是拿我作反面教材：你看看药师的过去和现在，活教材，就知道读书有什么用；你再看看药师的小学同学某某，调皮捣蛋的，小学都毕业不了，可现在人家是企业家，捐助乡里，一甩就是几万或几十万的，就药师那点干工资，能拿出？还读哪样?书？不如打工找钱或帮我干活，大家都轻松点。面对这种九十度的逆转，我能说什么？的确，我只能混点干工资，过着平平常常的日子，谁叫我当年也是负起点上学且学的是不值钱的专业且脾气又臭、死不求人或求不起人呢？
据说某人总结出了生活中往往存在的“二八”原则，好像是说在很多情况下，80%的人都是为20%的人垫底的，比如，财富，80%的掌握在20%的人手里，而80%的人手里却只有20%的财富；成功也是如此。我没有去认真查证，但大意应该是这样的。举一反三，运用在读书上，是不是也可以这样认为，只有20%的人才真正读得起书并且有用呢？其余80%的人要么是陪读要么是误读呢？既然如此，如果你是不幸在80%的范围内，还一门心思的跟在别人屁股后面乐颠颠的跑什么？
当读书的成果成为少数人能够享受的奢侈品时，这个社会及这个社会的个人，绝对是悲哀的。
我国改革开放的总设计师邓小平同志教导我们：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。还有人放言：我们再穷也不能穷教育、再苦也不能苦孩子。我们的综合国力已居世界第二，穷么？苦么？
道理，恐怕大多数人都会明白，但做得怎样呢？很多地方，办公大楼修得富丽堂皇，“三公”消费居高不下，就是舍不得教育投入；相反，若财政吃紧救急时挪用费用，大多想到的是老师那点可怜巴巴的工资；削减有关费用，又向老师的工资举起利刃……—反正穷教书的，无权无势，就是要硬吃你，能奈我何？试想，若赵鹏老师当月的工资不是少了500元钱而是多了500元钱，他恐怕此时还活得活蹦乱跳的；至于县领导可能到校慰问，可能发笔记本电脑，则是传言，不可信，但若不是传言呢？如此，赵鹏老师还会不会走向绝路？500元，对低收入的人来说意味着什么呢？领导的亲切关怀及诚挚慰问及办实事又意味着什么呢、我们敬爱的人民公仆们？连赵鹏这种自愿去教书的人都穷得只有自杀了，教育还怎么搞、“三个面向”还怎样落地呢？
胡思乱说到这里，我也明白，也只能是胡思乱说而已。小老百姓，也只能而已而已。不过，我还是想再乱说几点：
一、无论怎样，都不要选择自杀，比如赵鹏，还可以选择去打工、当杀猪匠、刷皮鞋等；若是农村的，还可承袭父辈衣钵，一辈子“修修地球”，只不过辛苦一点而已，只要勤快和不是智障，活着肯定没有问题，有什么大不了的？还是那句话：
“死都不怕，还怕活么？”；
二、对于读书，千万不要太执着，能或适合读就读，不能或不适合读则罢，负债读书，尤其要慎重，相信条条路都可活人，否则，希望越大失望越大，直至不能承受；
三、若能或适合读，千万要选择那些能使自己当官发财的知识，这样才能良性循环，越走越好，若选择学那些无用的“墨本经”，倒还不如提前去找钱过生活；
四、若实在不慎选择学了些无用的东西，也不要紧，要敢于大胆抛弃，调整心态，低下身段，从零开始，活到老学到老，赶紧学一门糊口的技艺或从事一样养命的营生，先活下来再说，记住：
“这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。”；
五、教育孩子，千万也不要只认准一条道，根据孩子的爱好和特长，加以引导即可，“有棵草草就有一颗露水来养”、“儿孙自有儿孙福”，健康的活着，比什么都重要，从而避免重蹈赵鹏老师的覆辙，罹患心理疾病，走向极端，后悔莫及；
六、若有关机构及人，能从赵鹏老师的“自杀”及民工的“困惑”中想起点什么，从而采取有效措施做一些实事，则实为我辈寒酸之人之大愿、更是负起点人们之大幸啊。
以上纯属胡思乱说，若有欠妥之处，诚望“列位看官”批评指正。
