不要“教师节”如何

导读今天，教师何以一落千丈？何以需要一个节日来抚慰？我看，“政治”是脱不了干系的。比如，为政治统治需要，元朝将包括老师在内的“儒”列为第九等人，即“臭老九”。再如，“文革”时期，老师更是沦落为“臭老末”，仅仅是“争取的对象”。毋容置疑，“民族灾难”与“政治浩劫”，首当其冲的就是知识分子，就是教师。

什么时候有了“教师节”？我以为，可能是有人想让教师“高兴”的时候。“教师节”的意义在哪里？我以为，“教师节”的意义就在于，“教师节”这一天可能能让教师“高兴”。于是，我想，一年三百六十五天，那三百六十四天，教师是否会一直沉浸在“高兴”之中呢？可事实明摆着，“不可能”！

本来，我们民族是很尊师重教的！很久很久以前，人们就在厅堂供奉的牌位上，写着“天地君亲师”；旧时，每当学堂开学，家长就会恭敬地挑着谷子，带着银子，牵着孩子到老师馆子里，让孩子先跪拜老师始祖孔子，再跪拜老师（先生）。逢年过节，还要送礼，如端午的粽子，中秋的月饼，腊月的鸡、肉，枚不胜举。这些点点滴滴绝非索取，而是真情实意的礼节！

本来，早就理顺了关系，老师和学生，不仅是教与被教的关系，更是一种超越亲情的关系，“一日为师，终身为父”，妇孺皆知的熟语可证！传统告诉人们，老师的学问能力精神品格，是学生向往的目标！“教不严，师之惰！”故教师可以训诫学生乃至家长，可以用竹条或竹板打学生的手板和屁股，甚至可以罚学生跪孔夫子，有些跪拜近乎残忍，人们却都是默默地接受，理解老师是诚心渴望学生成材，故此更没有谁指责过老师体罚学生，体罚是老师的特权。“师道”有“尊严”，故民风淳朴，百姓真挚，教师乐教，社会祥和。

令人难以置信的是，民国军阀割据和殊死抗日时期，教师的地位都没有受到什么大的影响！军队打仗，教师教书，没有谁将矛头指向教师！民国时期，政府公务员的月薪是8个大洋，警察的月薪是10个大洋，而大学教员却是200个大洋。

今天，教师何以一落千丈？何以需要一个节日来抚慰？我看，“政治”是脱不了干系的。比如，为政治统治需要，元朝将包括老师在内的“儒”列为第九等人，即“臭老九”。再如，“文革”时期，老师更是沦落为“臭老末”，仅仅是“争取的对象”。毋容置疑，“民族灾难”与“政治浩劫”，首当其冲的就是知识分子，就是教师。

政治清明，民德淳厚；尊重知识，尊重人才，真正“尊”到了实处，“教师节”根本就没有存在的必要。比如，人都聪明极致了，“愚人节”除了滑稽可笑，还会有多少实际意义？！