爱我，就抱抱我

202路，艰难地驶过最繁华的街道，缓缓地来到安静的马益顺巷。我，兴奋、激动、略带沉重、百感交集地走在这条悠长的小巷中。

这是大学的最后一次公益活动，属于我一个人的，不同以往是与校友成群结队而去；也是属于“有着特别意义”的，这一次不是去敬老院看望爷爷奶奶，不是百公里毅行为青年健将加油，是去关爱自闭症儿童，走进他们。

在去之前，做些功课是必不可少的。儿童自闭症，又称为孤独症，是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍，也是广泛性发育障碍中最为常见和典型的一种,它不是由一般的单一的原因造成的,而是来自多数原因的障碍症候群。

赶过去时，正是下课，闹哄哄的，顿时就让我有点手脚无措，只能静静地看着他们。上课了，年轻的女老师们带孩子们去上课，院长让我去旁听。这里的孩子大都是3岁左右，一个老师带一个孩子。接待我的柳老师说人手不够，正扩招老师。从她的言辞当中我体会言外之意，她希望更多人了解这些孩子，给他们更多的关爱。我笑着说，你们会要我这种老师不？柳老师淡淡一笑，怕要不起您呀？实话，当时确实有这种想法，当我热泪盈眶地看着那些孩子进行艰难的培训。

一堂课下来，这三个孩子给我印象最深，鑫鑫、思齐、语儿。

鑫鑫，大概三岁，还裹着尿不湿。她可能是平衡力不太好，老师让她站在平衡木板上。她蹲下去，不敢站起来，在那儿哭泣，像被遗落在孤岛上的小鸟。老师给她一个粉红色的球，慢慢地，她站起来，抱住球，老师示意让她把球投进对面的小篮筐里，缓缓地哭声没了，鑫鑫也稳稳地站在木板上，老师也慢慢地松开护着她的双手。

思齐，是个四五岁的男孩，有两个甜甜的酒窝。他对每个人微笑，也包括我，可我却差一点就忍不住掉泪。他的全部语言只有：啊啊，咿咿。我想，他肯定很多话想说，想与我们倾诉与分享。姐姐，我平衡木走得很好哦！我笑着向他竖起大拇指，他又一次甜甜地笑了，那么好看，那么纯净像一泓清泉。

语儿，是绝对可以用骨瘦如柴来形容。她，总是一眨眼功夫就把手指含在嘴里。我想她瘦的原因，会不会是因为这个。记得表妹以前也是这样，爱吮吸手指，奶奶怎么也喂不胖她，想了绝招，在她手指上抹了辣椒，结果她一吸就哇哇大哭起来。回想表妹那一幕，心酸顿时涌上来。再看看语儿，老师让她玩脚踏板，可她还是很调皮，一会儿就松开双手，两个大拇指又放进口里。

我不知，我是怀着何种心情离开的，可当时确实有丝心动，想加入那些年轻的美丽的女教师行列，轻轻地牵着那些孩子的小手，抱抱他们，亲亲他们，在以后的日子里。

回校，我同室友说了，我想把这个作为兼职。室友说，那样，你会很累。

回来一个星期了，那些孩子的脸依旧那么清晰浮现在我的眼前，或微笑或哭泣。

想要做的事情，总找得出时间与机会，不是吗？让我们为这些孩子们亮一盏蓝灯，无论我们在哪个角落，点亮蓝灯，传递爱，温暖孤独！