风箱

铁匠纷纷下海，曾经用过的风箱却仍在。或存放在家里，或赠送给亲人朋友，至少风箱是仍然存在的。

我不是铁匠家庭身份，更没有学过打铁。但是，不管你是不是铁匠一样可以拥有风箱。因为铁匠是经过千锤百炼的人，懂得什么是世道和公平，也就不至于独占市场、霸占风箱。

风箱的影子是一幅水彩油画。

时时浮现在脑海中，刻刻锥扎在心灵上：

浮在水上不会沉，挂在墙上不会掉。

风箱，有时全副绿装有时古朴铜香，但她却有一个无法改掉的缺点---懒惰且横卧地躺着；

风箱，有时腰圆脖粗有时小巧玲珑，但她却有一个独特的别人无法拥有的特点---嗓门大、会煽情。

有时候，把铁逗得羞红不止，把水逗得哧哧发笑。

风箱，有时还会给老鼠提供方便；老鼠，把自己的家安营扎寨、住进她的肚子里。

如果此时有人使用风箱，拉动她的手足，那老鼠无疑会倒霉。即：老鼠住进风箱---两头受气。

其实在这世界上不仅老鼠会受气而我们人类也会受气，只是所受气的时间、地点、场合、方式及程度不同而已。不管你发不发财，不论你当不当官。

人生是风箱，风箱即便人生。

人生的风箱是用何种材料制作而成？描述---筒身是社会或生活规则，上底是各种经济利益和权力制度，下底是各种实际生活困难。制作和操控风箱的人，往往不会也不可能是自己而是另一些人。

他们的操控方法是在很高明---先给你点甜头尝尝，再为你设置一些不合情理的所谓规定：让你既不能上又不能下。

为农村学校发放营养餐，原本是国家政策所规定，理应遵照执行。可有的地方政府却以权谋私、尽找一些理由搪塞拖延。尤其是对农村民办学校，常以此校不是国家开办、没列入发放营养餐之列。

如果，当然只是说如果。如果该说法是正确的是国家的旨意，那为何地方政府又要大力宣传和发展民办教育？如果该说法的理由充分且必要，那只能在民办学校读书的农村孩子不是农村孩子。那也许是农村孩子生就的命运？！

还是让风箱快速消失吧！铁匠也纷纷下海，留它何用？风箱古吊头，人生何处见欢歌……？！