让我和你们一起轻舞飞扬

单调甚至枯燥的是近来的生活状况：每天的日子分割成吃饭，工作，睡觉三个版块。白天和黑夜是轮回的两色。学生和教员是左顾和右盼之间转换的面孔。有一种情绪挥之不去：压抑，郁闷，茫然……感觉要逃，但又高墙壁立。

学生的情况也不会比我强多少，他们每天六点起床，到晚上十点才能进寝睡觉。早餐、中餐、晚餐都只有四十来分钟，然后其他时间都是在教室里度过：从上课到上课，从学习到学习。学生们几乎处于一种高速运转的机器状态。每次走进教室时，我都不忍看见他们疲惫而麻木的眼神。多彩多梦的季节，被长久的局促在一个仄仄的四方块中，是不是一种残忍呢，何况三年之后，那条千军万马鱼贯的独木桥会不会是青春的祭奠，也难以预测。望着教室里坐的密密麻麻的学生们，我常常有一种说不出的味道。

日子是要过的，抱怨郁闷是一种过法，豁达乐观是一种过法，为什么不选择一种让彼此都快乐的过法呢？

我思考着。

每次走进教室，我都将最灿烂的笑容传达给学生们。并且对他们说，同学们，一起微笑吧，让我们每一节课都精神饱满，心情愉快。让我们心头每天都燃烧着一轮最鲜艳的太阳。同学们笑了，匍匐作业的，埋头读书的，这时都抬起头来，冲我绽开了他们最甜美的笑容，教室里顿时温馨四溢。上课时，我用眼睛凝视着每一个同学，让他们在四目相对中感受出一种关爱和呵护，让他们坚定的相信，他们每一个人都是我手心里的宝！

我一直执著的认为，每一个同学和每一个老师能够走进同一个教室并且朝夕相处，声息相通，那是我们人生一场不浅的缘分，在这短暂的相逢里，我们彼此没有理由不让这种相处和谐而快乐。学习固然重要，但人生更重要的是有一种美丽的心境和健康的情怀，后者对于一个人的影响更加持久而深入。

我不吝啬自己的笑容，我也经常用机智的幽默点燃他们最纯真的笑容，用关切的抚摸抚平他们躁动不安的心灵。我不想让他们感觉到背负着学习重压的日子是枯燥无味的，我想他们感觉到，有我与他们同行，每一天都是阳光明媚、心情灿烂的。

我的激情朗诵赢得学生们情不自禁的鼓掌，我在讲解《沙扬娜拉》时下课铃声响起，我以一个最优雅的沙娜拉姿势结束我的课，并不想占用下课的那么一点时间来让学生们疲惫，而学生们也都不由自主的还我一个沙扬娜拉，教室里顿时一片默契的笑声。

当是我的课时，学生们欢迎我的不是那些缠绵的流行歌曲，却是齐声朗诵的《再别康桥》！我忽然记起，我上次上这课时，跟他们玩笑过一句：以后你们上课前，就不唱歌了，改朗诵诗歌，这样多有诗意，多有情趣。他们都笑了，但没想到他们把这句玩笑话居然都记在了心里，用这种最真挚最快乐的方式来欢迎我！

我跟他们布置了一篇作文《给语文老师的一封信》，有同学写到：老师，跟你在一起我们是快乐的，我们上了一节课后，就盼望下一节课还是您的，您应该能感受出来吧。我怎么不能感受出来呢，这齐声朗诵的《再别康桥》让我感受到了一种最朴素也终最隆重的欢迎仪式。

我常想，我可能不是一个教学上很优秀的老师，但是我永远想作一个让我的学生们快乐的大朋友。穿过一些急功近利的篱笆，我们是不是更能走进一片春暖花开的胜地呢。

就让我和你们一起轻舞飞扬吧，我的学生们：为我们今生成为师生的际遇，为我们心头那轮共同托起的太阳，我们且歌且舞！