闹心的家长会

昨天晚上七点，上半学期家长会。

例行仪式是班主任先来总结下：孩子们都小，需要家长在家多多教育；老师一个人带几十个学生比较劳累，也没办法一一把握孩子们的脾性，家长一个对一个相对较轻松所以要好好配合老师的工作。末了来一句：家长有什么意见和建议可以提出来。台下照例是鸦雀无声一片沉寂。班主任说，既然咱们都没什么意见和建议那就让各科教师来讲一下期中考试的成绩吧。

数学老师简明地说明了班级的考试情况及需要辅导的地方后，就问咱们家长有什么意见和建议？下面依旧是沉静无语。于是英语老师阔步登台。

这是一位25岁左右的年轻姑娘，齐耳短发脸庞白净，桔色的棉袄配一双黑色的短靴，我猜测是刚分下来的大学生。站定后开场白：“相信在座各位都听孩子们说了，这学期我们班来了位特别厉害的英语老师，那就是我，我姓赵。首先我要说的是英语的重要性，相信各位都上过学都知道英语在这几年都要伴随着我们，并且考试还占有很大比例的分值。就这次的英语考试成绩来说，我教了二年级的二个班有很大差距，最高分98分在这个班，最低分43分也在这个班。这个班的孩子们整体不爱表现，上课只有四五个孩子举手回答问题，并且永远只有那四五个积极。”说到这里，她特别加重了口气强调道。“其他孩子我是威逼利诱还不行，就像是赶鸭子上架，实在是无可奈何了。大家可以翻下孩子的课本，上面我至少要求了七次签字，可是咱们都签了几次？我希望家长们抽时间让孩子读，并且签上字。并且这次考试中，有一个孩子没带作业本听力为O分，我就不提名字了。”

听着这样一番论调，我颇有些不解：如果老师都无可奈何了，我们这些没有受过专业教育的怎么教好孩子？我还有些疑惑：难道一个招不行咱不会换个方法吗？于是，我有些不礼貌地切断了她的话：“听力0分的是米乐彤吧，我家的孩子。可是咱觉得因为这样给孩子一个O分公平吗？”她目光越过我看着后面不知哪个地方，面无表情地问：“我特别在考试的前一天强调了带英语作业本，可是就她一个人不带。”“孩子还小，我也问过她她说发作业时就没她的本，再说这样的事情也可以趁机教育她，让她明白道理，而不是一味地惩罚。这样检测她的成绩，到底是她学会了还是不会呢？”我反问道，就这件事我详细地在家了解了前因后果也教育了孩子。“那你觉得我如何做？”依旧是冰冷无感情的语调。“我们家长也是早出晚归要上班，有校讯通咱可以把作业发给我们，以免孩子忘记了。”我说。“哦，这也是我该做的。”然后继续挺胸昂首说：“我希望家长们回家都把要签的字签上，我不希望明天还有第五单元的单词没有签字。”之后大踏步离开。

班主任来了，既然大家没什么意见和建议就这样散会吧。下楼梯的时候我听见后面的家长说，这老师用大人的方法教育孩子，能成吗？我都有点忍耐不住想骂人：为什么刚会上不说呢，这会装什么高深？这就是教育的现状，孩子只是临时托管在学校的，学习不好是家长没尽到辅导责任，性格不好是因为家长没有教育好。家长会本来就是家校互动，我们去了解孩子的在校状况和老师多多沟通，以更好的方式去让孩子获得成长和完善。现在却成了老师的“我希望家长”会。而家长则怕得罪了老师，孩子在班里受委屈而有话不敢说，有意见不敢提。

我回家不停地感慨，还是咱们那个时代的老师认真负责啊，这叫什么家长会啊。并把刚的情形给他描述了一遍，他来一句：“你也太直接了吧，从此以后她不会对孩子有什么成见吧？”我晕，这令人闹心的家长会。