我和我的同桌

我们是流水中携带着的一颗泥沙，在某一条知识的河流里大家相聚在一起，这便是缘分！然而，流水聚集了我们也分散了我们；学龄的增长，学途的不断拉长，让大家相聚又离别了。离别的遗憾往往催生美好的记忆！而记忆，是一轮朦胧的月，是一片辽远的云，是一张轻盈飘渺的纱！

——题记

卑微的我

我加入C班的时候，十四岁；十四岁的花季我开始新的学习生涯！

一开始，C班，这个新的学习环境让我感到十分陌生而恐慌。我害怕新同学的八卦、冷落和欺凌，因为我是一个续读生。这么说吧：我十二岁那年，刚上完小学六年级，家里生活十分拮拘——姐姐要升高中，弟弟妹妹也要升小学，可爸爸做的茶叶生意恰巧遭惨败，家里一度靠了借贷生活。日子实在是没法子过下去了，沉重的家庭负担让爸爸妈妈夜夜长叹，他们商量了好一阵子，为了把负面影响减到最小，最后决定要我辍学一年，原因就是：姐姐读书比我厉害，又自己考上了县重高，在这个紧要关头不能让她辍学；弟弟妹妹还小，辍学了也不能帮家里太大忙，反倒要精力去照看他们；我既不是读书行家，又能帮家里干挺多的活计。这样看来，我是非中标不可的！

对于一个热忠学习的人来说“辍学”无疑就是拿把尖刀活脱脱地掏她的心脏，疼痛难耐！当初，我也有着这样的苦痛。虽然我学习不是很好，但是很喜欢上学；然而，困苦的生活迫使我有一颗早熟的心，我的意识要自己理解父母，接受父母的安排。就这样，隔着十三岁，在家干农活；十四岁，父亲不知从哪弄来的钱，硬要弥补他的歉意，把我拉到学校报了名，从此，我成了C班的一份子。

入了C班的前一个月，我每天都是垂着头，不敢正视老师和同学。而我的老师们大都不喜欢我，就因为我辍学了一年耽误了学业，他们觉得我会拉班上的后腿。当爸爸那天带我去学校报到的时候，他们就极力劝阻，要我干脆别再上学了，影响升学率。爸爸听了气极了，说：“亏你们还是搞教育事业的人，白白侮辱了‘教师’的职称；合着九年义务教育的教师不来家访劝我女儿来上学，反着要她退学，有这种道理的吗，这是在帮人民办教育吗？拿着国家工资也不脸红，告诉你们，今天收也得收不收也得收，只要国家的九年义务学堂开办着一天，我女儿就有权利来这里上学一天，你们看着办好自己！”后来，老师们哑口无言了，极不痛快地收下了我，以致对我有了成见。这种成见直到我以学习证明给他们看‘我不差’之后才慢慢消除，差不多也持续了一个学期之久吧！

每天，面对着老师的冷眼和同学们的纷纷议论，我深感什么叫“人微言轻”，什么叫“人言可畏”，内心的压力非头牛非头象所能承受；所以学期开始的时候，我一直活在一个人的世界里，而强烈的自尊心告戒自己要暗暗拚搏！

我和A同学

一天中午，我趴在桌上写作业，同桌同学A碰了碰我的手，我下意识的抬起头，看见他的手里正拿着我的英语听写本，老师批的大大的红红的50分，像一个火红的铁烙深深地印到我的脸上，那刻真恨不得找个地洞钻进去；但我那份强烈的自尊心告诫自己不能表现出来，否则眼前的这个人要兴灾乐祸了。果不然，他不停地晃着手里的本子，眼里满是得意，斜斜地睇着我，一副挑衅的架势，至今都忘不了。我气极了狠狠地瞪了他一眼，“嗖…”地一声迅速从他手里抽回了我的本子，等他反应过来，我已经把本子合上扔进抽屉里了，他只好悻悻地转回他那颗我恨不得把它剁下来喂猪的脑袋。呼呼，又听见他的嘴巴里飞出歌声来，依旧那么得意，那么充满挑衅意味！我不知道为什么他如此的针对我，心想：“这是我第一次听写单词，我已经很努力去记它们了，有必要这么嘲讽我吗？”盛怒之下觉得他简直就是一个疯子，没必要理他，便自顾做着作业了。

第二天，我预感到老师在晨读之后就会把听写本子发下来，就晚了些时候去喝稀饭。果真，英语老师在晨读之后十分钟里就让学习委员把本子发了下来，那时候教室里没什么人，A同学也还没吃完早餐回来，我看着自己本子上红红的70分，心中稍有喜意，可是立即就被那份强烈的自尊心带来的痛楚而深深地淹没了，我心想：“幸好A不在，否则又要被他瞧扁了。”看完之后，我把本子藏进了抽屉最底下的一本历史书里，生怕被A那个无事生非的家伙找到了，然后，我才去吃早餐。等我回来时，还走在廊上，就听进A在教室里大声地帮我“做宣传”。“那个老童生，昨天才听写50分，今天肯定也还没及格，我找了好久没找着，一定是不好意思，藏起来了，啧啧……有什么好读的，丢人现眼！”那一刻，我真想冲进去给他两个耳光，然后，把本子摊给他看，告诉他我及格了，已经及格了！真的，就在三秒钟之内我还是压住了心中的怒火，那分明是老师们的不看好和同学们的冷眼旁观让心强势不起来了，即便我有理，发泄了，无非是我惹事了，又有多少人会站出来为我说话呢！？在这样的绝望与自卑中，我不知道自己为什么还能坦然地走进教室，似乎什么也没听到，只冷冷地坐回了自己的座位，开始新一天的学习！

隔了两天，在一个英语早读时，老师就把听写本发下来了。可我的本子，这一次没有直接拿到，我在那叠本子里翻来复去的找都没找着，又确信自己已经交上去了的时候，就开始怀疑A把我的本子藏了起来。偏在这个时候，老师发话了，“有些同学听写本没交上来，以为我不知道是吧，谁没交我心里清楚得很，这是第一次，我就不说出是谁了，给你们点面子，下课了自觉把本子交到我办公室来再说明没交的理由，我就不追究了，否则……你们自己看着办啊！”我知道老师定是在说我，顿时，从发际到下颏到颈项全红了，头死死地往下埋几乎贴到了桌面，一肚子的委屈化成了无尽的泪水全都噙在了眼眶里，只要眼皮稍稍眨一下就会哗哗啦地留下来，可这一切只有我自己知道，别人是绝对看不见我的泪咯！可是，这时A却快乐的把整个身子都抖动起来了，我分明能感觉到桌凳随着他抖动的节奏也频频地晃动着。我更加确信是他藏了我的本子了，恨不得怕案而起让他滚一边抖去，可我没证据又怕眼泪就此被别人看见，最后还是再一次忍下了！！！下了早读，贪食而又粗心的A竟忘了还藏着我的本子呢，下课铃声刚响就狂奔着去吃早餐了。等他一走了，我果然在他的抽屉里找出了自己的听写本，然后去了老师办公室。老师正在办公桌前认真地备课，知道我来了，头也没抬，钢笔头“沙沙”的继续不停地在备课本上写着。大约过了五分钟，老师突然淡淡地问了我一句：“听写本为什么不交？”其实，在来的路上我已经想过怎么回答他这个问题了，我不想冤枉谁也不想让自己继续委屈下去，索性就一五一十地说了。我也知道老师那时对我还不太信任，可是我还是说了A处处针对我的坏心眼，因为我再也受不了他的所做所为了，我的忍耐到了极限！听了我的解释，当下里老师依旧没有什么太大的反应，一边又淡淡的说：“若真是他把你的本子藏起来了，我会去批评他的”，一边顺手就接过我手里的本子，改了起来。“这都是你上课时听写的？刚才来之前没改吧？”老师用哪种怀疑的眼神睥睨着我问。我心想：老师啊老师，果真还是不信任我的，我又有何话说呢！

一肚子的愤闷的不知能向谁说，便只是默默地站着不言语。“如果真是你自己听写出来的那还不错，100分，要继续加油，争取以后都得100分”，看我愤闷地站着不语，老师似乎看出了我的心理，又或许他觉得自己如此猜疑一个学生不是为人师表的作风吧，就稍稍改了态度，半相信半鼓励的说。而我的心里依旧委屈而苦涩着！

后来，听说老师暗中调查了A藏了我的听写本子这事，他问了我的正后桌的B同学（那是一个学习认真、沉静少言，从不喜欢搬弄是非的女孩子。）其实，每次我和A有冲突的时候B都看在眼里，谁对谁错，她心里明镜似的，只是她不愿多管别人的闲事；但是，既然老师问道了，她也就实话实说了。B的作证洗去了我蒙骗老师的罪名，同时，我也开始稍稍获得第一位老师的认可。而A因为这事被老师狠狠地批了一顿，我还记得当时他回到教室时，是用那恨不得吃掉我的眼神死死地瞪着我和B（B从此也成他的敌人）。我们也不搭理他，只顾做作业，可是后来我的日子就更不好过了，桌子被他画成了三八线，进出他的座位都得看他脸色，高兴就让我进不高兴就让我等上几分钟，我呢，索性就尽量不走动，要么趁他不在再做我要做的。可是，有时候我们还是会兵刃相见。一个月快过去了，即将轮换位置（老师们怕学生的视力受损，制定了一个月轮换一次座位的规定，也就是教室的第一纵排换到第四纵排，第二纵排换到第一纵排，第三纵排换到第二纵排，以此类推）他大概觉得危机来了（换了位置就是他要经过我的位置了），他想我会以其人之道还治其人之身吧，就偷偷地跑去班主任那要求把我换到别的位置上，结果老班说：“是你自己不想和别人坐一起，怎么要我换掉别人，你若一定要换就换你自己吧。”没办法，最后他还是硬着头皮让老班把自己换到别处坐。从此，我俩就眼不见为净，都当对方是透明的，除了上课也很少碰到一块了。直到毕业前夕我们才真正地冰释前嫌！

后来想想，其实挺感谢他的针锋相对的，否则，自己未必能狠下心来学习，以致于后来我的英语成绩在班里都属一呢！