别吝啬自己的笔墨

今天，批阅学生随笔时，有一学生的语言让我感思：教师，别吝啬你的笔墨！

此语缘何，见下：“谢谢你，老师，你说得很对，让这份美好的感情，成为我学习的动力，前进的动力。有时回想起来，她对我的帮助也特别大。当我心情不好时，她会想尽办法让我找回快乐，她也时时刻刻提醒我，好好学习，还说一些其他鼓励的话，这让我的确有了一份学习的动力。不过，她是她，学习是学习，我得掂出轻重，我知道该怎么做了。老师，谢谢您的点评，我一定会好好学习。谢谢您，老师”。

学习由衷说出这些话的原因在于：当他在随笔中第一次向我吐露：“在高二这一学期感到身上的压力越来越大，走进校门看见高考倒计时牌，压力尤为大。虽然这是为高三的学生设的，但这意味着我们距高考也越来越近了。我应该把压力变为动力，驱逐我的一切烦恼，认真的对待学习，对待高考。所以我必须要有压力，你说呢，老师？老师，自高二以来您给了我许多关怀，这我知道，我平时调皮，这是我的天性，我自上学就这样任性，不善服从别人的管教，对学习没多大兴趣，但我绝对没有不尊重您的意思，有时候我确实做得有些过分，但请您原谅。谢谢，老师”。

看到这些文字，我批注为：很多时候，作为一名老师，看到你们对自己的学习生活吊儿郎当无所谓的态度，我恨铁不成钢，为你们着急，因为美好的时光错过了，那是不会再有点，我们每一个人在追求美好事物的过程中必须付出很大的努力才能享受的成功的喜悦。因此看到你们如此浪费时光，无所事事，有时因为着急，会用言语行动伤害你们，希望能谅解。你的坦诚老师很欣赏！

接下来，他又写道：“我经常中午不回家，利用中午休息时间来玩一会，而这样的结果是我玩也没玩好，休息也没休息好，您说我该怎么办？”。我批为：选择吧，在痛苦中选择更好的！

这样他又跟我谈心：为了学习，我放弃了某些嗜好，我不去上网了，我也很少用时间去踢球了，但有一样我始终放不下，那就是她，我不知我该怎么办？

我写道：其实选择”“她”与“学习”并不矛盾，你若是一个智者，两者都可以处理好。但恐怕你的能力不够，因此你必须在你求学的黄金时期，把男女情感搁置起来，让那份美好的感情成为你前进的动力，你必须这样做，因为你求学的脚步比起你的同学们要慢很多，你在纠结在一份不成熟的感情里，她会毁了你！

就这样我与同学通过文字交流，结果我让一个不听老师管束的学生成了一个衷心感谢老师的学生，我感到由衷的高兴，因此我说别吝啬你的笔墨与同学交流，这将改变一个人！